Planeacion Primaria

PLANEACIÓN |
Nombre de escuela: | Tiempo: |
“Santiago Recalachi” |
ASIGNATURA: | Español | GRADO: | 1º y 2º |
TEMA: | Los textos. |
SUBTEMAS: | Nombre propios, textos escritos y orales, textos expositivos y literarios |
PROPÓSITO: | Reconocer textos útiles, por medio de una indagación para tener información sobre un tema, registrándola y utilizando recursos gráficos para exponerlacon su respectiva complejidad para cada grado. |
DIDÁCTICAS: | -¿Cuál es tu nombre?, escribe otros nombres, ¿Cómo se escribe un nombre propio?, utiliza las letras de tu nombre.(lista de asistencia, lotería de nombre, escribe tu nombre en pertenecías y trabajos, ¿Cuántas letras lleva tu nombre? ¿Qué letras son?)-Reconocer las letras con su grafía y su fonema.-Reconocer textos que contenganinformación acerca de un tema en particular.-Hablar de cosas de su entorno; por ejemplo: Lugares, juegos, Animales, entre otros.Hacer lectura y exposición de texto escrito y animados.-¿En donde puedo encontrar información?-Seleccionar el tema de su agrado ya sea para conocer para imaginar y hacer uso de los libros del rincón y los libros de textos para desarrollar su tema.-Trabajar en grupo o formarequipos de temas similares.-Explicar para que es un texto y la forma en que se clasifican y los diferentes uso entre textos expositivos (libros monográficos y enciclopedias) y literarios (rimas y cuentos).-Identificar los tipos de textos,-Hacer exposiciones de sus textos.Localizar un titulo, autor y páginas donde se localiza.-A construir un texto. |
COMPETENCIAS: | Trabajo en equipo.El lenguajecomo medio de comunicación (en forma escrita y oral).La busca y selección de información suficiente para expresar e interpretar mensajes.. |
Prof.: Juan Velasco Cid
PLANEACIÓN |
Nombre de escuela: | Tiempo: |
“Santiago Recalachi” |
ASIGNATURA: | Matemáticas | GRADO: | 1º y 2º |
TEMA: | Significado y uso de los números |
SUBTEMAS: | Los números naturales, ¿Cómo secomponen los números?, las figuras geométrica. |
PROPÓSITO: | Interpreta y reconoce con la nueva adquisición del sentido numérico y el pensamiento algebraico, el uso y presencia en la vida cotidiana. |
DIDÁCTICAS A DESARROLLAR: | -¿Que son las matemáticas?-¿Qué es un numero?, -Distinguir de un número y un letra.-Discutir los diferentes usos de los números.- Analizar las presencia de los números enlos diferentes contextos. (Calendario, reloj entre otros) y en su vida diaria.-¿Cuáles son los números naturales? (dados, dominós, rompecabezas.)-Orden ascendente y descendente (canción del elefante, canción de los diez perritos)¿Cuántos somos? (mujeres y hombres)Contemos objetos. -Representación escrita y simbólica, comparo donde hay mas y donde hay menos, adición y sustracción, -Descompongo yagrego otro número.-Completo números.¿que son las figuras geométricas,¿Dónde encuentro figuras? ¿Cuántos lados tiene?Juega con el pentagrama. Dibuja y usa el juego geométrico.-Relaciono una figura con los números. -¿Cuantas piezas forman una figura? |
COMPETENCIAS: | Soluciona problemas de forma autónoma.Analiza y decide procedimientos y resultados. |

PLANEACIÓN |
Nombre de escuela: |Tiempo: |
“Santiago Recalachi” |
ASIGNATURA: | Exploración de la naturaleza y la sociedad | GRADO: | 1º y 2º |
TEMA: | Quien soy. |
SUBTEMAS: | La naturaleza comunitaria, seres vivos, historia comunitaria. |
PROPÓSITO: | Identificar y relacionarse partiendo desde su lugar de origen y reconociendo así los elementos de la naturaleza y su historia comunitaria, de misma forma que iraconociendo otras semejantes a su externo. |
DIDÁCTICAS A DESARROLLAR: | -¿Quién soy?, hacer un autorretrato, enlistar características físicas e ideológicas, ¿Como me identifico?, ¿cómo convivo con la sociedad?,-Trabajo en equipo y comentar sus experiencias vividas.- ¿Cómo me relaciono con la naturaleza? ¿De qué forma convivo con ella?-¿Quienes viven en ella?, ¿cómo la cuido? - hacer un lista de de...