Planeacion Primaria

PERÍODO: DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE DE 2014.
CAMPOS FORMATIVOS Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social Desarrollo personal y para la convivencia
ASIGNATURAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
BLOQUES DE ESTUDIO 1 1 1¿Cómo mantener lasalud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación I. México a través de los mapas y sus paisajes I. Poblamiento de América al inicio de la agricultura Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal I. No hacen falta alas, saltando ando I
COMPETENCIA Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje endiversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Toma dedecisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Manejo de información geográfica Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivenciaConocimiento y cuidado de sí mismo
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS Interpreta croquis para identificar trayectos.
Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicacionessobre lugares o trayectos.
Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis. Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
Lee información explícita o implícita en portadores diversos. Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico.
Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico paraprevenir enfermedades, así como de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud.
Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos. Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, yvalora su importancia. Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación.
Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal. Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices.
Actúa de manerapropositiva durante las actividades y en su vida diaria para fortalecer su bagaje motriz. Distingue diferentes formas, soportes y materiales en
Producciones bidimensionales.
Interpreta una idea sencilla por medio de una secuencia de movimiento.
Crea pequeñas unidades melódicas diferenciando sonidos graves, agudos y de la misma altura.
Utiliza las características de un texto teatral para escribirescenas que recreen hechos reales o fantásticos.
ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis
TIPO DE TEXTO
Descriptivo
ÁMBITO
Participación comunitaria y familiar EJE TEMÁTICO
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Forma, espacio y medida.
Manejo de la información.
ESTRATEGIA:
Resolución de problemas y...