Planeacion Secundaria Educacion Fisica

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Escuela secundaria técnica # 41 Eutimio A. Cuellar Goribar | NOMBRE DEL PROFR. Natanael Pérez Saldaña |
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NIVEL: Secundaria | GRADO: 2° | BLOQUE: IV Acuerdos para solucionar problemas | Nº DE SESIÓN: |
COMPETENCIA: Descubrir estrategias. |
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EJES PEDAGÓGICOS | AMBITOS DE INTERVENCIÓN | CONTENIDOS: 1. La cooperación-oposición.2. Deportes alternativos deinvasión. |
EL SIGNIFICADO DEL CUERPO | EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES | LA ACCIÓN MOTIRZ CON CREATIVIDAD | SALUD Y VIDA SANA | COMPETENCIA MOTRIZ | INICIACIÓN DEPORTIVA Y DEPORTE ESCOLAR | |
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| | | | | | APRENDIZAJESESPERADOS: Interpreta las reglas y la posibilidad de actuar en colectividadpara resolver el manejo del espacio y el tiempo dentro del grupoen el que participa.Utiliza estrategias lógicas de pensamiento para resolver situacionesde acción motriz y dialoga con sus compañeros para solucionarlos problemas.Promueve formas de comunicación e interacción con sus compañerospara el desarrollo de estrategias.|
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RASGOS A EVALUAR: Trabajo en equipo, solidaridad, compañerismo, motricidad gruesa.(patrones básicos de movimiento) |
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CRITERIOS:- Interacción a través de los juegos y deportes.-- Realiza juegos en grupo, mostrando respeto porsus compañerasAplica y acepta las reglas de los distintos deportes, valorando el juego limpio.- Valora y respeta las opiniones de sus compañeras al elaborar trabajos en equipo | NIVEL DE LOGROS: |
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| MATERIALES:Pelota (chica) |
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICASInventamos nuestros juegos.La cooperación-oposición en los deportes alternativos.El consenso y el respetoen las actividades motrices.¡Lo podrás hacer! |
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OBSERVACIONES: |
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I N I C I O | * Calentamiento segmentario * Información de las actividades a realizar seguidamente. * Reglas e instrucciones. |
D E S A R R O l l O | Los quemadosDistribuidos los jugadores en dos equipos y en un espacio limitado, elprimer equipo –mediante pasescontinuos– trata de acercarse a los integrantes del grupo adversario para tocarlos con la pelota y“quemarlos”. Los jugadores quemados salen del juego dos minutos y después vuelven a ingresar. |
C I E R R E | Toma del material prestadoRetroalimentación de la ClaseVuelta a la calma |
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FIRMA Y NOMBRE

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Escuela secundaria técnica # 41Eutimio A. Cuellar Goribar | NOMBRE DEL PROFR. Natanael Pérez Saldaña |
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NIVEL: Secundaria | GRADO: 2° | BLOQUE: IV Acuerdos para solucionar problemas | Nº DE SESIÓN: |
COMPETENCIA: Descubrir estrategias. |
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EJES PEDAGÓGICOS | AMBITOS DE INTERVENCIÓN | CONTENIDOS: 1. La cooperación-oposición.2. Deportes alternativos de invasión. |
EL SIGNIFICADO DEL CUERPO | EL DESEMPEÑO Y LAMOTRICIDAD INTELIGENTES | LA ACCIÓN MOTIRZ CON CREATIVIDAD | SALUD Y VIDA SANA | COMPETENCIA MOTRIZ | INICIACIÓN DEPORTIVA Y DEPORTE ESCOLAR | |
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| | | | | | APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta las reglas y la posibilidad de actuar encolectividadpara resolver el manejo del espacio y el tiempo dentro del grupoen el que participa.Utiliza estrategias lógicas de pensamiento para resolver situacionesde acción motriz y dialoga con sus compañeros para solucionarlos problemas.Promueve formas de comunicación e interacción con sus compañerospara el desarrollo de estrategias. |
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