Planeacion Sexto Grao

PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE
DE SEXTO GRADO

PROFESOR:
Asignatura: Español Bloque: 3 Periodo: Secuencia 18

Esc. Prim.:
GRADO Y GRUPOS

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE APRENDER A ESTUDIAR Y A SOLUCIONAREXÁMENES Y CUESTIONARIOS
ÁMBITO Estudio.
PROPÓSITO Aprenderá a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios.


PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO • Análisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temáticas.
• Clasificación de los diferentes tipos de preguntas en función de su estructura y propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple).
• Sistematización de lascaracterísticas de cada uno, identificando la información y los procedimientos que se requieren para responderlos.
• Discusión sobre las estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios y exámenes, considerando:
--Tipos de pregunta que se realiza.
--Elementos implícitos y explícitos en las preguntas.
--Profundidad y extensión de la respuesta requerida.
TIPO DE TEXTO
Campo formativoDescriptivo
Lenguaje y comunicación

ESTÁNDARES CURRICULARES QUE SE TRABAJARÁN

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Identifica y usa información específica de un texto para resolver problemas concretos.
Lee y comprende una variedad de textos de mediana dificultad y puede notar contradicciones, semejanzas y diferencias entre los textos queabordan un mismo tema.
Interpreta la información contenida en cuadros y tablas.
Sintetiza información sin perder el sentido central del texto.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Comunica por escrito conocimiento e ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar.
Recupera ideas centrales al tomar notas en la revisión de materiales escritos o deuna exposición oral de temas estudiados previamente.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Escucha y aporta sus ideas de manera crítica.
Toma notas de una exposición oral.
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE
Identifica información y sus fuentes para responder preguntas específicas.
Incluye citas textuales y referencias bibliográficasen sus textos.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.



APRENDIZAJES ESPERADOS

• Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
• Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
• Identifica las formas de respondermás adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

Producto final
• Guías de autoestudio para la resolución de exámenes. TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación
• Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios.
• Forma de respuesta requerida en exámenes y cuestionarios (explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto).
•Estrategias para resolver ambigüedades en preguntas y respuestas.
Propiedades y tipos de textos
• Características y funciones de los diferentes tipos de exámenes.
• Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.
• Formatos de cuestionarios y exámenes.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentosdiacríticos. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

CONCEPTUAL

Realización colectiva de planes de trabajo...