Planeacion Tecnológica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 87
CLAVE: 21DST0095Z
PLANEACION DIDACTICA BIMESTRAL
CICLO ESCOLAR 2011-2012

ÉNFASIS DE CAMPO: Tecnología I (Informática) | GRADO Y GRUPO: 1° “B” | PERIODO: Mayo - Junio |
BLOQUE IV: Comunicación y representación técnica | TEMA 4.1.:Importancia de la comunicación y representación técnica. |
| SUBTEMA: Las representacionestécnicas a través de la historia. |
PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: 1. Reconocer la importancia de los medios de representación como formas de registro de la información técnica y como medio de comunicación.2. Utilizar diferentes lenguajes para la representación del conocimiento técnico.3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseños, modelos, esquemas, símbolos y mediosinformáticos para comunicar sus ideas y creaciones técnicas. | COMPETENCIAS PARA LA VIDA A DESARROLLAR:Competencias para el aprendizaje permanente.Competencias para el manejo de la información.Competencias para el manejo de situaciones. |
| APRENDIZAJES ESPERADOS: * Entienden el papel de la representación técnica en los procesos técnicos para la comunicación. * Analizan cómo lasrepresentaciones técnicas cambian a lo largo de la historia y entienden su importancia como registro de información y comunicación. * Usan y aplican diferentes tipos de representaciones técnicas. * Construyen y reproducen representaciones y lenguajes técnicos en la resolución de problemas técnicos. |
CONCEPTOS RELACIONADOS:Representación, Representación técnica, Información técnica. |
ESTRATEGIAS DEINICIO:Investigar en Internet y en otras fuentes las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y épocas de la antigüedad a la actualidad. Presentar un reporte ilustrado. ESTRATEGIAS DE DESARROLLO:Elaborar algoritmos y diagramas de flujo sencillos para solucionar problemas del contexto. Representar gráficamente los procesos de información en diferentes momentos: búsqueda,almacenamiento, transferencia y recuperación de la información para ubicar sus procesos de cambio. Representar gráficamente las diferentes maneras de comunicar información: 1  La comunicación gráfica (mensajes visuales, impresiones, procesos fotoquímicos). 2  Los sistemas electrónicos: computadoras, reproductores de DVD, teléfonos y los sistemas de compatibilidad e intercambio entre estos.ESTRATEGIAS DE CIERRE:Realizar una representación multimedia de un proceso de informática con el apoyo de herramientas computacionales. Manejar correctamente instrumentos para practicar la representación de procesos y productos. | PROPÓSITOS DE LAS ACTIVIDADES | TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES |

SUBTEMA: La importancia de la comunicación y la representación técnica. | CONCEPTOSRELACIONADOS:Representación técnica, Lenguaje técnico, Códigos técnicos. |
ESTRATEGIAS DE INICIO:Comunicar un mensaje usando diferentes medios (oral, gestos, escritura, gráficos, entre otros). Exponerlo junto con una descripción de los códigos utilizados. ESTRATEGIAS DE DESARROLLO:Representar gráficamente el circuito del habla y explicarlo. Comentar grupalmente la importancia de la comunicación enel desarrollo de procesos de producción. ESTRATEGIAS DE CIERRE:Realizar prácticas para el procesamiento de la información, a fin de satisfacer necesidades e intereses de la vida cotidiana. Establecer comunicación por medio del uso del correo electrónico o chat, Adjuntando diversos tipos de archivos, como formas de comunicación de la información. | PROPÓSITOS DE LAS ACTIVIDADES | TIEMPO PARA ELDESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES |
SUBTEMA: Comunicación técnica: Lenguajes y códigos. | CONCEPTOS RELACIONADOS:Representación técnica., Lenguaje técnico, Códigos técnicos. |
ESTRATEGIAS DE INICIO:Investigar el concepto de lenguaje de programación. Distinguir los tipos y sus características. Elaborar un cuadro comparativo con los resultados empleando un procesador de texto. ESTRATEGIAS DE...