Planeacion Tergcer Grado

|ESCUELA: |TELESECUNDARIA |
|OBJETIVO DEL|IDENTIFICAN LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIÓN QUÍMICA MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LAS REPRESENTACIONES QUÍMICAS DE LOS |
|BLOQUE: |ELEMENTOS Y ELRECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS EN LA TABLA PERIÓDICA. |


SECUENCIAS |COMPETENCIAS |ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA|ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE |RECURSOS DIDÁCTICOS |CONTENIDOS TRANSVERSALES |EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE | |8. ¿ Cómo se clasifican los materiales











9. ¿Qué pasa cuando chocan los átomos?|*Clasificar las sustancias puras en elementos y compuestos para así diferenciar de las mezclas y de las disoluciones acuosas.





*Analizar la estructura de los materiales desde el punto devista del modelo atómico y su correspondencia con el modelo de Lewis. |*Introducir el concepto de elemento, compuesto y molécula, analizar el cambio de propiedades de una disolución al modificarse suconcentración mediante la experimentación.
* Comprender en grupo por exposición los conceptos de disolvente y soluto y los cambios en las propiedades de las disoluciones al modificar la concentración.*Identificar la información de representaciones de elementos químicos mediante ilustraciones.
|*Llevaran a cabo el experimento para comprobar el cambio de una disolución al modificarse suconcentración.
*Demostraran lo aprendido mediante la resolución del análisis de una solución acuosa y sus propiedades.


*Mediante la ilustración de diferentes moléculas, identificar la participaciónde los electrones externos de los átomos para la formación de moléculas.
*Explicar la diferencia entre átomo y molécula a partir de los modelos de Lewis |
*Clase televisiva
*Materiales para la...