PLANEACION

“Mi vida en valores”





Secuencia de actividades
Sentados en círculo se iniciará preguntándoles a los niños ¿Qué son los valores? Sus respuestas se anotarán en el pizarrón y ahí mismo las iremos ampliando.
Elaborar un cuadro de dos columnas en las cuales los niños plasmarán diversas imágenes que irán seleccionando según su criterio.
Antes de iniciar se les explicará que es ser“respetoso” e “irrespetuoso”
A cada equipo se les repartirán tres o cuatro imágenes donde se muestren acciones de respeto y ser irrespetuoso.

Comenzar con la dinámica donde por equipos pasarán a pegar las diversas imágenes que pintaron en sus mesas.
Sentados en el piso se les preguntará ¿alguna vez han sido irrespetuosos con algún animal, planta o persona? Levantando su mano platicarán suexperiencia. ¿y ahora que ya conocemos lo que es el valor del respeto que podemos hacer para evitar esas situaciones?
Se les pondrá un video relacionado con el respeto titulado “respetar a los demás”.



Se comentará lo que vieron en el video y se les pedirá que imaginen ¿Cómo pueden respetar a sus amigos, a sus mayores, las cosas que hay en su escuela, en el medio ambiente, en su ciudad, a losanimales, su salón de clases? Elaborando un dibujo en cartoncillo sobre lo que ellos deseen pueden utilizar (acuarelas, colores, pintura, gises).

*TAREA: Platicar con sus hijos acerca de que deben respetar en su escuela, llevando imágenes y un breve texto.

Sentados en el piso platicar sobre sus tareas.
Formar equipos de tres o cuatro niños (as), cada equipo elaborará un cartel donde plasmaráque acciones deben cumplir fomentando el respeto en su escuela.
Se auxiliarán de revistas u otros libros para recortar.
Cada equipo pegará sus recortes y me dirá que título ponerle a su cartel.
Después se les propondrá a los niños salir a los grupos para platicar sus carteles a sus compañeros de otros salones.
Buscarán un lugar específico de su escuela para poner los carteles.
Al entrardel recreo preguntarle a los niños a ver si sus compañeros del kínder respetaron su escuela, saldremos al patio a observar lo que está bien y que está mal (ya sea el ver basura tirada, las llaves de los bebederos abiertas, los baños sucios).
Al surgir algún inconveniente por los niños, proponerles alguna medida para cuidar lo que sus demás compañeros no respetan. (ver basura tirada-LEVANTAR ELPAPEL Y DEPOSITARLO EN LA BASURA) creando buenos hábitos.
Por equipos pedir a los niños (as) que tomen sus memoramas recordando las reglas del juego, luego pedir que jueguen con un compañero de su mesa a ver quien logra juntar más pares.

TAREA: Llevar su juguete preferido
La maestra en formación llevará una caja donde los niños por equipo decorarán una cara de la caja utilizando papel dediversos colores.

Luego se pondrán todos los juguetes en la “caja del muñeco”, después de un tiempo la maestra en formación dará la instrucción para cuando pasen a tomar un juguete sin que sea el que ellos hayan llevado, les aclarará que deben cuidarlos muy bien y deben ser responsables con ellos.

Pedir a los niños que elijan a un compañero con el que no se sienten normalmente.

Enseguida seles dará la oportunidad de salir al patio con ese compañero que eligieron y buscarán un lugar para sentarse y platicar acerca de ¿cómo se divierten?, ¿qué programas de televisión le gusta ver?, ¿qué les molesta?, ¿cuál es su mascota favorita?, ¿qué comida prefieren?, ¿cuál es su película favorita?, ¿su juguete favorito y su canción preferida?.
Después de haber platicado pasarán al salón yrealizarán un dibujo de lo que su compañero (a) le conto.
En asamblea los niños (as) que gusten expondrán sus dibujos platicando lo que plasmaron en el (pueden ser tres o cuatro parejas y otro día otros niños pasarán a platicar).

Se les proyectará una canción de Doky titulada “con un mismo corazón”.
Cuestionarlos sobre el video (¿qué entendieron?, ¿que escucharon? ¿qué mensaje nos deja?)....