planeacion


uela:
J.N.
Turno:
MATUTINO
Zona:

Supervisor:


Profesor:

Grado:
1°
Fecha de aplicación:
SEP – OCT
Bloque:
I
Titulo:
CONOCER MIS POSIBILIDADES MOTRICES

Fecha de inicio:

Fecha de termino:

Secuencia
UNO
Sesión
UNO

APRENDIZAJES ESPERADOS
DESARROLLO DE LA SESION
VINCULACION
RECURSOS
Conoce y explora las posibilidades de movimiento de sus grandes segmentoscorporales: cabeza, tronco brazos y piernas, favoreciendo la aceptación de su cuerpo.
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar.
Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión:( Aprendizaje esperado) reconocerán sus grandes segmentos corporales y lasposibilidades de movimiento de cada uno de ellos.
1. Caminará libremente por el patio, movilizando los segmentos que le sean indicados de cabeza a pies.
2. Tocará en sus compañeros los segmentos corporales que se le indiquen.
3. Cantará y moverá su cuerpo: (de cabeza a pies).
Mi cabeza dice si, mi cabeza dice no
Sí, sí, sí, sí, sí. No, no, no, no, no.
Este juego se acabó.
4. Con elcostalito tocará los segmentos corporales que se le indiquen.
5. Transportará el costalito con los segmentos corporales que se le indiquen
6. Lanzará el costalito y lo cachará con el segmento corporal que se le indique.
7. (E): Pondrá el costal en el piso y a la orden, colocará el segmento corporal que le indique.
8. Juego: “La casa sucia”.- Con un resorte dividirá el espacio en dos áreas delas mismas dimensiones y a los alumnos, en dos grupos. A la indicación de la maestra los alumnos lanzarán su costal al lado contrario y al final ganará el equipo que tenga menos costalitos en su área.
9. Con el costalito como estropajo simularán el aseo corporal, el baño diario, resaltando la importancia que tiene y la forma correcta de realizarlo.
10. Acostados sobre el costalito, realizaránel descanso. Reflexión sobre el aprendizaje esperado
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo
Expresión y apreciación artística
Costalitos
Elástico
CAMPOS FORMATIVOS



Desarrollo físico y salud

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
TECNICA
ASPECTO

Asignación de tareas
Comando y descubrimiento guiado.
Resolución de problemas.
Coordinación,fuerza y equilibrio



PROPOSITO



Conoce sus grandes segmentos corporales al explorar sus posibilidades de movimiento, utilizando los patrones motrices básicos, favoreciendo actitudes individuales, sociales y hábitos de salud

EVALUACION


Conoce los grandes segmentos corporales: cabeza, tronco, brazos, piernas.
Moviliza los grandes segmentos corporales: cabeza, tronco, piernas.Conoce la importancia del baño diario.
Con agrado reconoce y moviliza su cuerpo.
ESPACIO:
Patio
FORMAS DE ORGANIZACIÓN:
Individual y Grupal.

OBSERVACIONES: ASEO CORPORAL: BAÑO DIARIO.


Escuela:
J.N.
Turno:
MATUTINO
Zona:

Supervisor:


Profesor:

Grado:
1°
Fecha de aplicación:
SEP – OCT
Bloque:
I
Titulo:
CONOCER MIS POSIBILIDADES MOTRICES

Fecha de inicio:

Fechade termino:

Secuencia
UNO
Sesión
DOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
DESARROLLO DE LA SESION
VINCULACION
RECURSOS
Reconoce en sus compañeros los grandes segmentos corporales cabeza, tronco brazos y piernas, favoreciendo la aceptación de su cuerpo y el de los demás.

Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) que logren reconocer en sus compañeros susgrandes segmentos corporales y los diferentes movimientos que se pueden realizar.
Imitarán:
1. El desplazamiento de diferentes animales que gatean.
2. El desplazamiento de diferentes animales que saltan.
3. El desplazamiento de diferentes animales que nadan.
4. Lanzarán el zacate y que lo reciban con el segmento corporal que se le indique.
5. Darán vuelta al zacate alrededor del segmento que...