planeacion

Nº
SESIÓN

FECHA

TEMA

OBJETIVO
TÉCNICA
ENSEÑANZA
TÉCNICA
APRENDIZAJE
MATERIAL
DIDÁCTICO

EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA
1
22-agosto
Los seres vivos
definición
funciones
El estudiante identificará las características de los seres vivos
Exposición docente porque es la primera sesión y los alumnos no saben nada sobre el tema
Lectura comentada
el docente les proporcionará unotextos para que ellos puedan comentarlos

Phillips 66
Se reunirán en equipos de 6 y darán su punto de vista, para que al final lo expongan.
Copias
Textos
pizarrón
Participación
Exposición de las copias (en equipos)
Arana, Federico. (1992). Ecología para principiantes. México. Trillas
2
24-agosto
Ser vivo unicelular
funciones
partes
definición

El estudiante reconocerá laimportancia de la célula en los seres vivos
Interrogatorio se empezara con este interrogatorio, ya qué, los alumnos deberán tener ya, un conocimiento previo sobre éste, por una tarea que se les dejo el día anterior.
Dictado después de haber tenido este interrogatorio ahora el docente, dará un reforzamiento del tema con la ayuda del dictado.

Lluvia de ideas, todos los alumnos darán su punto de vistasobre el tema.
Mesa redonda ya que todos opinaran sobre el tema
Diapositivas hechas por la profesora
Texto
Maqueta hecha por mí para que los alumnos identifiquen las partes más fácilmente.
Participación
asistencia

3
29-agosto
Se realizara la maqueta que se mostro la sesión pasada
El niño reafirmará la importancia y las partes de la célula en los seres vivos




Panel de expertos,porque ya tendrán conocimientos previos de la sesión anterior, así que ahora expondrán perfectamente su maqueta.
Presentación de la maqueta que el docente llevará para que los alumnos la recuerden.

Deberán traer material para realizar la maqueta.
Rota folios
Diapositivas o lo que necesiten para explicar el tema
Asistencia
Exposición
Maqueta
Manejo del tema

4
31-agosto
El reino delos animales
vertebrados
clasificación
características
El estudiante identificará las características de los vertebrados

Discusión sobre el animal que piensen que son vertebrados.
Lectura comentada, se les proporcionara una lectura acerca de los animales vertebrados y ellos tendrán que identificar su clasificación y características principales.


Phillips 66 se formarán equipos de 6alumnos y darán su punto de vista de la lectura comentada.
Tendrán que realiza también, un ensayo de la lectura que se les proporcione
Textos
Tarea que se dejo en la clase pasada
Participación
Asistencia
Entrega del ensayo

5
5-septiembre
Características de los animales
mamíferos
aves
peces
reptiles
anfibios
El estudiante recordará las características de los animales vertebrados y daráalgunos ejemplos

Seminario, ya que todos participan en la identificación de los animales.
Exposición docente, después de haber tenido esta pequeña discusión, ahora el docente dará el tema para que quede mas claro.

Lluvia de ideas. Para ver los puntos de vista de cada alumno.

Estudio de casos, ya que tendrán que ver específicamente, cada uno de los animales
Diapositivas con las imágenescorrespondientes de los animales, para que los identifiquen

Asistencia
Participación


6
7-septiembre
El reino de los animales invertebrados
clasificación
características
El alumno reconocerá la diferencia entre vertebrados e invertebrados

Exposición docente, se empezará con esta pequeña introducción del docente ya que es un tema nuevo y edemas es indispensable, que los alumnosidentifiquen su clasificación y características.
Discusión sobre las características que los alumnos creen que tienen los animales invertebrados

Dictado sobre el tema, para que quede más claro. Como la sesión pasada se dio una lectura comentada, ahora no será necesario darla de nuevo, así que ahora el docente dictará lo más importante sobre el tema para que quede claro.
Pizarrón
Presentación...