planeacion

La práctica docente reflexiva, raíces de la enseñanza reflexiva” de Zeichner y Liston (2004Ç
Al terminar tu lectura, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué información te resulta relevante deltexto?,
2. ¿qué información buscarías ampliar?,
3. ¿qué utilidad crees que tiene este texto para tu formación en la LEB y como docente?
4. Cuál es la pertinencia de los contenidos tratados.
5.Reflexiona sobre la importancia de los contenidos en el contexto educativo de nuestro país.
6. Consideras que te hace falta algún elemento teórico para la comprensión del tema. ¿Qué harás parasolucionar esto?
Realiza una narración de lo observado en las dos clases de matemáticas en un documento de Word, colocándole como título “Reflexión sobre el trabajo en el aula”.
Paso 6: Reflexiona sobre lossiguientes aspectos y registra tus análisis en la parte inferior de la narración que elaboraste en el paso anterior:
1. Los métodos de enseñanza observados
a. Qué métodos de enseñanza observasteb. Fueron innovadores o podrías considerarlos como “tradicionales”. Argumenta.
c. ¿Qué piensas acerca de esos métodos empleados?
2. Interacción
a. Llena el siguiente cuadro de acuerdo a tuestimación sobre la interacción entre los distintos agentes educativos en la escuela de acuerdo a las siguientes características (asigna un mínimo de 1 punto y un máximo de 5 puntos). Si no pudiste observar lasinteracciones entre todos los agentes coloca SIN OBSERVAR en el recuadro correspondiente.
Características
Maestro-alumno (s)
Alumno-alumno
Maestro-maestro
Maestro-autoridad
Maestro-padres defamilia
Confianza
 
 
 
 
 
Respeto
 
 
 
 
 
Compañerismo
 
 
 
 
 
Competencia
 
 
 
 
 
Favoritismo
 
 
 
 
 
Libertad de expresión
 
 
 
 
 
Apertura
 
 
 
  
b. De acuerdo con este cuadro analiza el impacto que tienen los tipos de interacción observada y sus características en el rendimiento de los maestros, alumnos, directivos y demás agentes.
c....