Planeacion

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
DIRECCION GENERAL EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
“INSTITUTO PEDAGOGICO DE ESTUDIOS PROFESIONALES.

PLANEACIÓNDE EDUCACIÓN PREESCOLAR.
GRADO Y GRUPO: 3° “A” | CAMPOS FORMATIVOS TRANSVERSALES: LENGUAJE Y COMINICACION: ORAL. | FECHA: 13/07/2011 |
PROPÓSITO: DESARROLLEN UN SENTIDO POSITIVODE SÍ MISMOS; EXPRESE SUS SENTIMIENTOS; EMPIECEN A ACTUAR CON INICIATIVA Y AUTONOMIA, A REGULAR SUS EMOCIONES; MUESTREN DISPOSICIÓN PARA APRENDER, Y SE DEN CUENTA DE SUS LOGROS PARA REALIZARACTIVIDADES INDIVIDUALES O EN COLABORACÓN, A TRAVÉS DE UN CIRCUITO DE TRES ÁREAS. |
SITUACION DIDÁCTICA: QUE EL NIÑO ACTUE CON INICIATIVA Y AUTONOMIA EN ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y EN COLABORACIÓN. |SE MANIFIESTA CUANDO: SE HACE CARGO DE LAS PERTENECIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA. |

CAMPO FORMATIVO: | COMPETENCIA: | SECUENCIA DIDACTICA: | TIEMPO PARA LA ACTIVIDAD: 35 MINUTOS.ORGANIZACIÓN: INDIVIDUAL Y POR EQUIPO. ESPACIO: PATIO ESCOLAR. TIEMPO DE RECIBIMIENTO: 15 MINUTOS TIEMPO DE SALUDO: 5 MINUTOS. TIEMPO PASE DE LISTA: 5 MINUTOS. | MATERIALES: |
*DESARROLLO PERSONAL YSOCIAL. | * ADQUIERE GRADUALMEN-TE MAYOR AUTONOMIA. | * RECIBIMIENTO. * DINAMICA DE CANTO Y MIVIMIENTO: EL CIENPIES ES UN BICHO MUY RARO, PARECE SER UN SEVICHE SENTADO, CUANDO CAMINAPARECE UN TREN, LE CUENTO LAS PATAS…… MAS ABAJO. * PASE DE LISTA. * IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS: CUESTIONAR A LOS NIÑOS SI ¿SABEN CUALES SON LAS PERTENENCIAS QUE LLEVAN A LA ESCUELA? ¿QUÉSABEN HACER SIN LA AYUDA DE UN ADULTO? ¿QUÉ HACER SI UN COMPAÑERITO NECESITA AYUDA? * PARTICIPAR EN UN CIRCUITO, DE TRES ÁREAS. * FORMAR EQUIPOS A TRAVÉS DE LA DINAMICA, A LA VÍBORA, VÍBORADE LA MAR… * IDENTIFICAR EN EQUIPOS, EL CALZADO DE CADA UNO, ACOMODADOS TODOS EN UN MONTON, EN EL AULA. * REALIZAR LA MISMA ACTIVIDAD, PERO AHORA EN EQUIPOS DE 4 Y CON PERTENENCIAS...