Planeacion
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2011
COLEGIO GILBERTO VELAZQUEZ
SEGUNDO DE PREESCOLAR
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
ASPECTO: NUMERO
COMPETENCIA A FAVORECER:
UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICANPONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.
OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER:
COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN QUEPARTICIPA. (DPYS)
UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCION CON LOS DEMAS. (LYC)
INTERPRETA CANCIONES, LAS CREA Y LAS ACOMPAÑA CON INSTRUMENTOS MUSICALESCONVENCIONALES O HECHOS POR EL. (EYAA)
SITUACION DIDACTICA
LA RANITA CU-CU
FORMAR SEIS EQUIPOS DE CUATRO INTEGRANTES (O DEACUERDO ALA CANTIDAD DE ALUNOS),COLOCAR A CADA EQUIPO EN UNA MESA YNUMERARLOS: EQUIPO 1, 2, 3, 4, 5 Y 6
COLOCAR LA MAQETA DE UNA PEQUÑA LAGUNA EN CADA MESA Y DAR UNA RANITA CU-CU A CADA LIDER DE EQUIPO.
EN CADA HOJA QUE HAY DENTRO DE LA LAGUNA SE COLOCARAN MOSQUITOSAGRUPADOS Y NUMERADOS DEL 1 AL 10.
EL JUEGO CONSISTE EN ATRAPAR LA MAYOR CANTIDAD DE MOSQUITOS AL NO EQUIVOCARSE AL SEGUIR LAS INSTRUCCIONES.
SE CANTARA:
CU-CU CANTABA LA RANA
CU-CU Y ATRAPODOS MOSQUITOS
CU-CU CANTABA LA RANA
CU-CU Y LOS TRAJO HASTA AQUÍ.
ASI SE IRA CAMBIANDO EL NUMERO DE MOSQUITOS DE IGUAL MANERA SE IRAN ROLANDO LA RANITA PARA QUE TODOS LOS NIÑOS PARTICIPEN ATRAPANDOMOSQUITOS.
GANA EL EQUIPO QUE LLEGA PRIMERO CON EL NUMERO CORRECTO.
CUANDO DOS EQUIPOS ACUMULEN LAS PRIMERO CINCO HOJAS SE CONCLUYE EL JUEGO, SE SUMAN LOS MOSQUITOS DE LAS HOJAS ACUMULADAS PORCADA EQUIPO Y GANA EL QUE OBTENGA LA MAYOR CANTIDAD.
Y DE NUEVO COMENZAMOS A JUGAR.
ASPECTOS A EVALUAR:
ESTABLECER LA CORRESPONDENCIA ENTRE EL OBJETO Y EL NUMERO QUE LE CORRESPONDE.IDENTIFICAR LOS NUMEROS AL VERLOS ESCRITOS Y POR SU CANTIDAD.
COMPARAR LAS COLECCIONES POR CONTEO E IDENTIFICAR DONDE HAY MAS.
RESPETAR LAS REGLAS ESTABLECIDAS EN EL JUEGO
ESPERAR SU TURNO EN EL...
SEGUNDO DE PREESCOLAR
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
ASPECTO: NUMERO
COMPETENCIA A FAVORECER:
UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICANPONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.
OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER:
COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN QUEPARTICIPA. (DPYS)
UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCION CON LOS DEMAS. (LYC)
INTERPRETA CANCIONES, LAS CREA Y LAS ACOMPAÑA CON INSTRUMENTOS MUSICALESCONVENCIONALES O HECHOS POR EL. (EYAA)
SITUACION DIDACTICA
LA RANITA CU-CU
FORMAR SEIS EQUIPOS DE CUATRO INTEGRANTES (O DEACUERDO ALA CANTIDAD DE ALUNOS),COLOCAR A CADA EQUIPO EN UNA MESA YNUMERARLOS: EQUIPO 1, 2, 3, 4, 5 Y 6
COLOCAR LA MAQETA DE UNA PEQUÑA LAGUNA EN CADA MESA Y DAR UNA RANITA CU-CU A CADA LIDER DE EQUIPO.
EN CADA HOJA QUE HAY DENTRO DE LA LAGUNA SE COLOCARAN MOSQUITOSAGRUPADOS Y NUMERADOS DEL 1 AL 10.
EL JUEGO CONSISTE EN ATRAPAR LA MAYOR CANTIDAD DE MOSQUITOS AL NO EQUIVOCARSE AL SEGUIR LAS INSTRUCCIONES.
SE CANTARA:
CU-CU CANTABA LA RANA
CU-CU Y ATRAPODOS MOSQUITOS
CU-CU CANTABA LA RANA
CU-CU Y LOS TRAJO HASTA AQUÍ.
ASI SE IRA CAMBIANDO EL NUMERO DE MOSQUITOS DE IGUAL MANERA SE IRAN ROLANDO LA RANITA PARA QUE TODOS LOS NIÑOS PARTICIPEN ATRAPANDOMOSQUITOS.
GANA EL EQUIPO QUE LLEGA PRIMERO CON EL NUMERO CORRECTO.
CUANDO DOS EQUIPOS ACUMULEN LAS PRIMERO CINCO HOJAS SE CONCLUYE EL JUEGO, SE SUMAN LOS MOSQUITOS DE LAS HOJAS ACUMULADAS PORCADA EQUIPO Y GANA EL QUE OBTENGA LA MAYOR CANTIDAD.
Y DE NUEVO COMENZAMOS A JUGAR.
ASPECTOS A EVALUAR:
ESTABLECER LA CORRESPONDENCIA ENTRE EL OBJETO Y EL NUMERO QUE LE CORRESPONDE.IDENTIFICAR LOS NUMEROS AL VERLOS ESCRITOS Y POR SU CANTIDAD.
COMPARAR LAS COLECCIONES POR CONTEO E IDENTIFICAR DONDE HAY MAS.
RESPETAR LAS REGLAS ESTABLECIDAS EN EL JUEGO
ESPERAR SU TURNO EN EL...
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