Planeacion

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CCEFITAC
ESCUELA PRIMARIA “LEONARDO DA VINCI”
SEMANA CORRESPONDIENTE DEL 23 AL 27 DE ENERO DEL 2012.
GRADO TERCERO_ GRUPO A TURNO MATUTINO
PROFR. (A
ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: 3 LECCIÓN: 27 - 28
CONTENIDO PROGRAMÁTICO Y COMPONENTE.
* La autobiografía* El tiempo pasado: pretérito y copretérito
PROPÓSITOS Y ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS |
Que el alumno:Lunes * Conoce la estructura y función de la autobiografía: Para iniciar se les mostrara una autobiografía, para que identifiquen que tipo de texto es y algunas de sus características. Posteriormente realizaremos la lectura de las págs. 82-85 de su libro de texto paraconocer el propósito del proyecto y con las actividades propuestas nos adentraremos más al tema. Para reforzar se les proporcionara material impreso, en el cual tendrán responder algunos cuestionamientos y subrayar los verbos en pretérito.Martes * Define lo que es una autobiografía: Con lo que se vio la clase anterior, con una lluvia de ideas se creara un concepto para definir lo que es unaautobiografía, enseguida leerán el texto que hicieron sobre su nacimiento y determinaran los datos que quieran contar para ampliar la información e ir formando así autobiografía. Para darse una idea de como elaborarla realizaran un ejercicio en su cuaderno.Miércoles * Elabora una línea del tiempo sobre su vida: Con lo que investigaron y recordaron, elaboraran una línea del tiempo sobre su vida,para ello utilizaran tiras de papel para ordenar los sucesos que quieran narrar o podrán dividirla por años hasta llegar al actual, cuando hallan concluido la actividad, harán una narración oral autográfica frente a sus compañeros. Reforzaran con las págs. 62-63 de su libro integrado.Jueves * Identifica los verbos que se usan en la biografía: Se explicara la función del pretérito y copretérito enla autobiografía del mismo modo se ejemplificara cada uno de ellos y para comprender el contenido se les proporcionara una lectura en la cual tendrán que subrayar los verbos es sus dos tiempos verbales.Viernes * Desarrolla ideas en orden cronológico: Para reforzar se les explicara el sentido que le dan al texto las palabras: finalmente, después, al principio, mientras y primero, ya que señalanel orden en que sucedieron los hechos. Para reforzar se les proporcionara un texto en el cual aprenderán a como usarlas. De ser posible trabajaremos las págs. 64-65 de su libro integrado. | * Cuaderno de Español * Libro Integrado * Libro de texto * Hojas de colores * Material impreso |
| COMPETENCIAS Y/O INDICADORES |
| Se observará si el alumno: * Reconoce cómo y para qué seescribe una autobiografía. * Considera el orden cronológico delos acontecimientos al narrar eventos. * Escribe textos en pasado y corrige la concordancia de tiempo. |
| EVALUACIÓN |
| * Entrega de tareas y ejercicios (línea del tiempo) * Participación grupal e individual. |

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
BLOQUE: 3 LECCIÓN: 27
CONTENIDOPROGRAMÁTICO Y COMPONENTE.
* La multiplicación convencional
PROPÓSITOS Y ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS |
Que el alumno:Lunes * Refuerza tablas de multiplicar: Para esta clase se les proporcionara material impreso en el cual trabajaran algunas series en las que se trabajan las tablas de multiplicar, esto con la finalidad de reforzarlas antes de adentrarnos al tema. Martes* Identifica el procedimiento para realizar el algoritmo de la multiplicación: Se les explicara el procedimiento para multiplicar decenas con unidades, centenas por unidades y centenas por decenas, cada una de ellas se ejemplificara y se reforzara con algunos ejercicios en su cuaderno.Miércoles * Multiplica mediante el método celosía: Aprende a multiplicar mediante un nuevo método conocido...
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