planeacion

 UNIDAD DIDÁCTICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: “APRENDIENDO MATEMÁTICAS”
EJE TEMÀTICO: nociones espaciales.
PROPÒSITO GENERAL: favorecer en los niños(as) la capacidad para resolverproblemas de manera creativa mediante diversas actividades que impliquen poner en juego, la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones.
CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento matemáticoASPECTO DEL CAMPO:
Forma, espacio y medida.
COMPETENCIA: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1.
ACTIVIDAD 1.
NOMBRE DELA ACTIVIDAD: “ARRIBA- ABAJO”
PROPÓSITO: favorecer en el niño la ubicación espacial a través de la distancia entre su cuerpo y los objetos.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: orientación(arriba-abajo).
CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático.
ASPECTO DEL CAMPO: forma, espacio y medida.
COMPETENCIA: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.DESARROLLO:
Apertura: se iniciará la actividad cuestionando a los niños ¿Qué observan que hay arriba y debajo de ustedes? ¿Qué parte del cuerpo tienen arriba? ¿Cuál parte estáabajo?
Desarrollo: se les indicará a los niños que observen a su alrededor y digan qué animales podemos ver en el suelo y cuáles en el cielo, una vez que los niños hayan contestado, se lesentregará unas copias con objetos arriba y abajo, se les pedirá que encierren con un color azul los que están abajo y con rojo tachen los que se encuentran arriba de la mesa.
Cierre:para finalizar con esta actividad, se pedirá a los niños que mencionen qué objetos están arriba y cuáles abajo.
RECURSOS: copias con objetos para identificar arriba- abajo.
ESPACIO:aula.
TIEMPO: 20 minutos, aproximadamente.
EVALUACIÓN:
Conocimientos de los niños de arriba- abajo.
Conocimiento de su cuerpo.
Relación de objetos de la realidad.
OBSERVACIONES:...