Planeacion

esscuela Primaria: Félix U. Gómez Turno: Matutino CCT:
Nombre del Maestro: VERONICA MARTINEZ TREJO Grado: 2 Sección: B
Fecha: del27 de octubre al 11 de noviembre
Practica Social del Lenguaje: EXPONER EL PROCESO DE CRECIMIENTO DESARROLLO O TRANSFORMACION DE UN SER VIVO
ASIGNATURA | ACTIVIDADES | ACTIVIDADES PERMANENTES | TEMAS DE REFLEXION | VINCULACION | PRODUCTOS SUBPRODUCTOS | TIEMPO | RECURSOS |
ESPAÑOL | 1.- leer (grupo) articulo de la mariposa p. 44 comentarcambios y registrarlos en la libreta y libro p. 452.- Elegir un ser vivo para observar y hacer anotaciones (proc . de germinación) hacer anotaciones en libreta.3.- iniciar diario de registro p. 3 recortable.4.- realizar procesos de crecimiento de algunos seres vivos como animales en libreta. Secuenciar crecimiento.5.- Registrar los avances de los proceso de crecimiento del frijol.6.- leer (en equipos)un proceso de crecimiento y comparar información.7.- Secuenciar en forma textual los cambios que ocurren en el serVivo elegido (en libreta) verificar el texto checando ortografía, uso de may. Y signos de puntuación.8.- Realizar actividad p. 48 y 49 realizar ejercicios en el cuaderno.9.- Pasar en limpio lo redactado y usar imágenes en hojas de máq.10.- Exponer carteles de un proceso decrecimiento (equipos) P50 | * Lect. de palabras similares con estructura silábica regular e irregular.*copia y lectura de indicaciones y tareas.* Escrit. y armado de palabras escritas con dígrafos.*lect. y armado de frases cortas escritas.* lect. De de frases descriptivas que correspondan con una ilustración* Identificación de palabras escritas.*Separación convencional de palabras*Reescritura derimas*Corregir escrit. Incorrecta. | Registro y análisis de la información.Búsqueda y manejo de la informaciónConocimiento del sistema de escritura y ortografía.Aspecto sintáctico y semántico. | ESPAÑOL | MATEMAT. | • Selección de un ser vivo a observar.• Notas con las observaciones realizadaspor los alumnos.• Borrador de tarjetas ilustradas que cumplacon las siguientes características:––Ilustración delser vivo en el anverso.––Resumen de las observacionesrealizadas en el reverso.• Lectura en voz alta de diversos textossobre el tema para complementarel proceso observado.• Planificación de la exposición.• Texto y material de apoyo a la exposición.Producto final• Exposición oral sobre el proceso observado. | 15DIAS | LIBRO DE TEXTO P. 43 A LA P. 50DICCIONARIOSLIBROS DE BIBLIOTECA Y DECASACARTELESMATERIAL RECORTABLE P. 3 |
| | | | EX. NAT. Y SOC. | FORMAC. CYE | | | |
| | | | ED ARTIST. | ED. FISICA | | | |
| | | | TEMAS:¿Qué número es? | | | |
| | | | ESPAÑOL | MATEMAT. | | | |
| | | | EX. NAT. Y SOC. | FORMAC. CYE | | | |
| | | | ED. ARTIST. | ED. FISICA | | | |
| | | | TEMAS: | | | |

PLANEACION
Escuela Primaria: Félix U.Gómez Turno: Matutino CCT:
Nombre del Maestro: VERONICA MARTINEZ TREJO Grado: 2 Sección: B
Fecha: del 27 de octubre al 11 denoviembre
Practica Social del Lenguaje: EXPONER EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE DESARROLLO O TRANSFORMACION DE UN SER VIVO
ASIGNATURA | ACTIVIDADES | ACTIVIDADES PERMANENTES | TEMAS DE REFLEXION | VINCULACION | PRODUCTOS SUBPRODUCTOS | TIEMPO | RECURSOS |
MATEMATICAS | 1.- Realizar conteo de colecciones y hacer decenas (equipos de trabajo en...