Planeacion

Asignatura: | Enfoque:Comunicativo funcional. Las prácticas sociales del lenguaje. | Fecha |
Español | | 21 de mayo de 2012 |
Nombre del proyecto: | Ámbito: | Competencias que se favorecen | Bloque: sesión |
Redacta noticias a partir de un conjunto de datos. | Participación comunitaria y familiar | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento paraaprender. | V 1/5 |
Aprendizajes esperados: | Temas de reflexión: | Tipo de texto: |
Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).• Jerarquiza la información al redactar una nota periodística.• Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas.• Redacta notas periodísticasbreves. | Búsqueda y manejo de información• Información que aportan las notas periodísticas.Propiedades y tipos de textos• Estructura y función de las notas periodísticas.• Organización de la información en forma de pirámide invertida (estructura para escribir organizando la información con datos de mayor a menor importancia, responde al qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo).• Uso de tercerapersona para redactar notas periodísticas.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Segmentación convencional de palabras.• Mayúsculas, puntos y comas enumerativas.• Ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica. | Descriptivo |
Durante el desarrollo de la clase el alumno: | Recursos didácticos: |
* * Conoce el propósito del proyecto: Redactar una noticia a partirde relaciones diferentes. * Observa en distintos materiales e identifica de manera grupal en los diferentes textos cual es una noticia. * Identifica y socializa en la lectura los aspectos más importantes de la noticia. * Escucha cuestionamientos por parte de la maestra y responde cuáles son las funciones de la noticia. * Socializa y realiza en una fotocopia de forma de binas, eidentifica y lee las funciones de la noticia. * Confronta y verifica las repuestas obtenidas de manera de binas sobre las funciones de la noticia. * Reflexiona la importancia de identificar las funciones de la noticia, y escríbelo en el cuaderno. | Notica, cuento, carta y ficha bibliográfica.Fotocopia. |
Observaciones: | Aspectos a evaluar: | Tiempo y Espacio. |
| Conocimientos (saber): Conocelas funciones de la noticiaHabilidades (saber hacer): Identifica las funciones de la noticia que utiliza.Actitudes (debe ser): Participación y colaboración. | 50 minutos, en el aula |
Actividad Permanente. (2 veces por semana) ¿Qué y cómo? |
Cuento: leer el cuento durante la sesiones de español antes de iniciar la clase. Duración: aproximadamente: 5 minutos. |Producto/subproducto: identificar los aspectos de una noticia. |

Asignatura: | Enfoque:Comunicativo funcional. Las prácticas sociales del lenguaje. | Fecha |
Español | | 22 de mayo de 2012 |
Nombre del proyecto: | Ámbito: | Competencias que se favorecen | Bloque: sesión |
Redacta noticias a partir de un conjunto de datos. | Participación comunitaria y familiar | Emplear ellenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. | V 2/5 |
Aprendizajes esperados: | Temas de reflexión: | Tipo de texto: |
Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).• Jerarquiza la información al redactar una nota periodística.• Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notasperiodísticas.• Redacta notas periodísticas breves. | Búsqueda y manejo de información• Información que aportan las notas periodísticas.Propiedades y tipos de textos• Estructura y función de las notas periodísticas.• Organización de la información en forma de pirámide invertida (estructura para escribir organizando la información con datos de mayor a menor importancia, responde al qué, quién,...