Planeacion

Escuela Leopoldo Kiel
Clave 30EPR2940W
Hilario C. Salas 26 B
Col. Guadalupe Rodríguez
Xalapa, ver.
Tel. 8 17 65 30
GRADO Y GRUPO: 1° “A”.
FECHA: semana del 5 al 9 de marzo de 2012.
Profra. Blanca Edith Cano Espinoza

MATERIA: ESPAÑOL

AMBITO: ESTUDIO

PROYECTO 1
“ESCRIBIR NOTAS INFORMATIVAS BREVES

PROPÓSITO:

Escribir notas sobre los componentes naturales para publicarlasen el periódico escolar.



TEMA
“Notas informativas”

TEMAS DE REFLEXION

Correspondencia entre escritura y oralidad.
Correspondencia grafofonéticas.
Valor sonoro convencional.
Formas de adaptar el lenguaje oral para ser escrito en notas informativas. APRENDIZAJES ESPERADOS
• Con ayuda del docente, identifica la información central de un texto leído.
• Con ayuda del docente,selecciona lo más relevante de un tema conocido.
• Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabras.
• Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
• Emplea la escritura para comunicar información.
• Expresa lo que le parece más relevante.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito. ACTIVIDADES/SUGERENCIAS DIDACTICASINICIO
Reflexionar, contestar y dialogar sobre lo que se menciona en “lo que conozco”.
Leer con el grupo el tema del proyecto, así como el propósito que se pretende alcanzar.
Observar las ilustraciones de su libro y describirlas.
DESARROLLO
Con su alfabeto móvil formar cinco palabras de interés para los niños, compartirlas con sus compañeros indicándoles lo que dice, luego anotarlas en sulibreta cuidando el trazo y la forma de la letra. (Actividad diaria).
El docente pide a los alumnos que recuerden información de algún tema interesante abordado previamente, d preferencia sobre exploración de la naturaleza y la sociedad.
Escribir los nombres de los elementos que se solicita en su libro de texto.
Completar los enunciados que se les presentan.
Realizar la actividad sugerida en lasección “¡A jugar con las palabras!”.

Analizar la información que se presenta en “Breves notas informativas” y “Descifra la nota”.
El docente pide a los niños, organizados en equipos, que escriban una nota informativa sobre el tema abordado antecedida de la frase “Sabías que”.
A nivel grupal escribir en los pizarrones algunas de las notas informativas que fueron mencionando durante el juegoinvitarlos a que las notas informativas, sólo copien una en su cuaderno, traten de leerla, la ilustren y la muestren a sus padres.
Analizar, reflexionar y dialogar sobre la información que se presenta en “Un dato interesante”.
Invitar a los alumnos a descubrir notas con las palabras revueltas para que aquellos las acomoden. Ejercitar.
CIERRE
Comentar lo que aprendieron durante la semana.EVALUACION
Registro anecdótico sobre las actividades realizadas, y la participación oportuna y activa de los alumnos.
Lista de cotejo.
Escala de clasificación.
Resolución del libro de texto del alumno.
Carpeta(para el alumno)
El portafolio de evidencias del docente.

RECURSOS
Libros de la asignatura Exploración de la Naturaleza y la sociedad.
Libros de la Bibliotecade Aula.
Diccionarios
Enciclopedias.

COMPETENCIAS

Lingüísticas y comunicativas girando en torno a la comunicación oral, comprensión lectora y producción de textos.

ENFOQUE
Comunicativo, funcional, social.
GRADO Y GRUPO: 1° “A”.
FECHA: semana del 5 al 9 de marzo de 2012.
Profra. Blanca Edith Cano Espinoza
MATERIA:

Matemáticas

EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraicoLECCION 23
Los billetes y monedas que uso.

TEMA
Significado y uso de los numero naturales.

SUBTEMA
Números naturales

COMPETENCIAS GENERALES
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas de manera eficiente.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
Conocer el sistema monetario vigente (billetes, monedas,...