plANEACION
Páginas: 11 (2562 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2013
Secuencia didáctica: Explorando las plantas.
Inicio:
Se cuestionara a los niños acerca de lo que saben de las plantas: ¿Cómo son? ¿para que sirven? ¿Dónde las encontramos?
Utilizando el pizarrón se escribirán las aportaciones de los niños para hacer una conclusión de lo que dijeron.
Desarrollo:
Presentaremos el video de las partes de las plantas y las funciones que le corresponde a cadauna de estas.
Posteriormente les enseñaremos a los niños diversas plantas, para que comparen con el video y mencionen cada una de sus características.
En equipo los niños pasaran a manipular las hojas de las plantas para descubrir la textura que tiene cada una.
Cierre:
se les proporcionara a los niños materiales como hojas blancas y crayolas para que ellos realicen un dibujo de la plantaque más les guste.
Pasaran al frente a exponer su dibujo y mencionaran sus características y de esta manera evaluar si los niños aprendieron sobre las características que tienen las plantas.
Secuencia didáctica: Explorando las plantas.
Inicio:
Se cuestionara a los niños acerca de lo que saben de las plantas: ¿Cómo son? ¿para que sirven? ¿Dónde las encontramos?
Utilizando el pizarrón seescribirán las aportaciones de los niños para hacer una conclusión de lo que dijeron.
Desarrollo:
Presentaremos el video de las partes de las plantas y las funciones que le corresponde a cada una de estas.
Posteriormente les enseñaremos a los niños diversas plantas, para que comparen con el video y mencionen cada una de sus características.
En equipo los niños pasaran a manipular las hojasde las plantas para descubrir la textura que tiene cada una.
Cierre:
se les proporcionara a los niños materiales como hojas blancas y crayolas para que ellos realicen un dibujo de la planta que más les guste.
Pasaran al frente a exponer su dibujo y mencionaran sus características y de esta manera evaluar si los niños aprendieron sobre las características que tienen las plantas.
Secuenciadidáctica: Explorando las plantas.
Inicio:
Se cuestionara a los niños acerca de lo que saben de las plantas: ¿Cómo son? ¿para que sirven? ¿Dónde las encontramos?
Utilizando el pizarrón se escribirán las aportaciones de los niños para hacer una conclusión de lo que dijeron.
Desarrollo:
Presentaremos el video de las partes de las plantas y las funciones que le corresponde a cada una de estas.Posteriormente les enseñaremos a los niños diversas plantas, para que comparen con el video y mencionen cada una de sus características.
En equipo los niños pasaran a manipular las hojas de las plantas para descubrir la textura que tiene cada una.
Cierre:
se les proporcionara a los niños materiales como hojas blancas y crayolas para que ellos realicen un dibujo de la planta que más les guste.Pasaran al frente a exponer su dibujo y mencionaran sus características y de esta manera evaluar si los niños aprendieron sobre las características que tienen las plantas.
Secuencia didáctica: Explorando las plantas.
Inicio:
Se cuestionara a los niños acerca de lo que saben de las plantas: ¿Cómo son? ¿para que sirven? ¿Dónde las encontramos?
Utilizando el pizarrón se escribirán lasaportaciones de los niños para hacer una conclusión de lo que dijeron.
Desarrollo:
Presentaremos el video de las partes de las plantas y las funciones que le corresponde a cada una de estas.
Posteriormente les enseñaremos a los niños diversas plantas, para que comparen con el video y mencionen cada una de sus características.
En equipo los niños pasaran a manipular las hojas de las plantas paradescubrir la textura que tiene cada una.
Cierre:
se les proporcionara a los niños materiales como hojas blancas y crayolas para que ellos realicen un dibujo de la planta que más les guste.
Pasaran al frente a exponer su dibujo y mencionaran sus características y de esta manera evaluar si los niños aprendieron sobre las características que tienen las plantas.
Secuencia didáctica: Explorando...
Inicio:
Se cuestionara a los niños acerca de lo que saben de las plantas: ¿Cómo son? ¿para que sirven? ¿Dónde las encontramos?
Utilizando el pizarrón se escribirán las aportaciones de los niños para hacer una conclusión de lo que dijeron.
Desarrollo:
Presentaremos el video de las partes de las plantas y las funciones que le corresponde a cadauna de estas.
Posteriormente les enseñaremos a los niños diversas plantas, para que comparen con el video y mencionen cada una de sus características.
En equipo los niños pasaran a manipular las hojas de las plantas para descubrir la textura que tiene cada una.
Cierre:
se les proporcionara a los niños materiales como hojas blancas y crayolas para que ellos realicen un dibujo de la plantaque más les guste.
Pasaran al frente a exponer su dibujo y mencionaran sus características y de esta manera evaluar si los niños aprendieron sobre las características que tienen las plantas.
Secuencia didáctica: Explorando las plantas.
Inicio:
Se cuestionara a los niños acerca de lo que saben de las plantas: ¿Cómo son? ¿para que sirven? ¿Dónde las encontramos?
Utilizando el pizarrón seescribirán las aportaciones de los niños para hacer una conclusión de lo que dijeron.
Desarrollo:
Presentaremos el video de las partes de las plantas y las funciones que le corresponde a cada una de estas.
Posteriormente les enseñaremos a los niños diversas plantas, para que comparen con el video y mencionen cada una de sus características.
En equipo los niños pasaran a manipular las hojasde las plantas para descubrir la textura que tiene cada una.
Cierre:
se les proporcionara a los niños materiales como hojas blancas y crayolas para que ellos realicen un dibujo de la planta que más les guste.
Pasaran al frente a exponer su dibujo y mencionaran sus características y de esta manera evaluar si los niños aprendieron sobre las características que tienen las plantas.
Secuenciadidáctica: Explorando las plantas.
Inicio:
Se cuestionara a los niños acerca de lo que saben de las plantas: ¿Cómo son? ¿para que sirven? ¿Dónde las encontramos?
Utilizando el pizarrón se escribirán las aportaciones de los niños para hacer una conclusión de lo que dijeron.
Desarrollo:
Presentaremos el video de las partes de las plantas y las funciones que le corresponde a cada una de estas.Posteriormente les enseñaremos a los niños diversas plantas, para que comparen con el video y mencionen cada una de sus características.
En equipo los niños pasaran a manipular las hojas de las plantas para descubrir la textura que tiene cada una.
Cierre:
se les proporcionara a los niños materiales como hojas blancas y crayolas para que ellos realicen un dibujo de la planta que más les guste.Pasaran al frente a exponer su dibujo y mencionaran sus características y de esta manera evaluar si los niños aprendieron sobre las características que tienen las plantas.
Secuencia didáctica: Explorando las plantas.
Inicio:
Se cuestionara a los niños acerca de lo que saben de las plantas: ¿Cómo son? ¿para que sirven? ¿Dónde las encontramos?
Utilizando el pizarrón se escribirán lasaportaciones de los niños para hacer una conclusión de lo que dijeron.
Desarrollo:
Presentaremos el video de las partes de las plantas y las funciones que le corresponde a cada una de estas.
Posteriormente les enseñaremos a los niños diversas plantas, para que comparen con el video y mencionen cada una de sus características.
En equipo los niños pasaran a manipular las hojas de las plantas paradescubrir la textura que tiene cada una.
Cierre:
se les proporcionara a los niños materiales como hojas blancas y crayolas para que ellos realicen un dibujo de la planta que más les guste.
Pasaran al frente a exponer su dibujo y mencionaran sus características y de esta manera evaluar si los niños aprendieron sobre las características que tienen las plantas.
Secuencia didáctica: Explorando...
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