planeacion

ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: II
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA:
Prácticas sociales de lenguaje.
ÁMBITO:
Participación Social.
TIPO DE TEXTO:
Descriptivo
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE.
Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo.
PROPÓSITO DEL PROYECTO:
Conocer las características de una noticia para que redacten un guiónradiofónico. Después presentar un boletín informativo

COMPETENCIAS
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural en México
APRENDIZAJES ESPERADOS.
• Identifica acontecimientos quesean relevantes para su comunidad.
• Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.
• Produce textos para difundir información en su comunidad.
• Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
ESTÁNDARES CURRICULARES
PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES YPARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE

TEMAS DE REFLEXIÓN:

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Importancia de la difusión de información.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
• Estrategias para la organización y difusión de la información (seleccionar, jerarquizar, organizar, resumir, entre otras).
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
• Estructura de las notas periodísticas.• Características y función de los boletines informativos.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Ortografía y puntuación convencionales.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Organización de las ideas al redactar.
• Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el destinatario.
• Términos técnicos requeridos en algunas noticias.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.• Selección de acontecimientos de interés para la comunidad escolar, con el fin de elaborar un boletín informativo.
• Discusión sobre los acontecimientos seleccionados.
• Búsqueda y selección de la información que contendrá el boletín.
• Revisión de modelos de boletines informativos.
• Esquema de planificación del boletín organizado por secciones.
• Borradores del boletín que cumplan conlos elementos contenidos en el esquema de planificación.

PRODUCTO FINAL
• Boletín informativo impreso para difundir en la comunidad escolar.






ASIGNATURA: MATEMATICAS.
BLOQUE: II
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático.
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA:
Constructivista y funcional.
EJES:
Forma, espacio y medida.
Manejo de la información
COMPETENCIAS
Resolver problemas demanera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
ESTÁNDARES CURRICULARES
Resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o grafica de barras e identifica lasmedidas de tendencia central de un conjunto de datos.
TEMAS
Medida
Proporcionalidad y funciones
SUBTEMAS
• Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de paralelogramos (rombo y romboide).
• Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos.




ASIGNATURA: HISTORIA.
BLOQUE: II
CAMPO FORMATIVO:
Exploración ycomprensión del mundo natural y social.
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA:
Formativo y Valoral.
ÁSPECTO/ NOCIONES TEMPORALES:
Cultural.
Social.
FUENTES PRIMARIAS:
Fotografías.
Fragmentos de texto
CONCEPTOS DE PRIMER ORDEN.

CONCEPTOS DE SEGUNDO ORDEN.
Relevancia.
Empatía
COMPETENCIAS
Aprecio de la diversidad natural y cultural
Manejo de información geográfica e histórica
Relación del...