Planeacion

SUPERVISION ESCOLAR P049 /02 DE EDUCACION PRIMARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION BASICA II ZUMPANGO
ESCUELA: “ROSARIO CASTELLANOS” TURNO: VESPERTINO C .C. T: 15EPR4949I
NOMBRE DEL DOCENTE: AMADA GONZALEZ FIGUEROA
GRADO: 3° GRUPO: “B” No. DE ALUMNOS: 32
BLOQUE: II FECHA: DEL 05 AL16 DE DICIEMBRE DE 2011
PROYECTO DIDÁCTICO: ¡ESCRIBIRSOBRE SU NACIMIENTO!
Asignatura | Eje Temático o ámbito | Tema y subtema | Habilidades | Aprendizajes esperados (indicadores) |
ESPAÑOL | LITERATURATemas de reflexión-Propósito y formato de las actas de nacimiento-Elementos y orden de exposición de un párrafo: oración introductoria y oración de apoyo,-Puntuación convencional en la escritura de párrafos | FormatosActa de nacimiento Oraciónintroductoria y oración de apoyo. | * Identificar información personal en documentos para escribir sobre su nacimiento. | * Utiliza la lectura global (escaneo) para localizar información de manera rápida. * Conoce el propósito y el formato de las catas de nacimiento. * Comunica información sobre si mismo. * Identifica los elementos y el orden de exposición de un párrafo oraciónintroductoria y oraciones de apoyo. |
MATEMÁTICAS | SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO FORMA ESPACIO Y MEDIDA | Estimación y calculo mental.Análisis de la informaciónRepresentación de la informaciónTablas | * Estimar longitudes y verificar con a regla. * Elaborar portadores de información * Diseñar tablas para representar correspondencia entre datos. | * Compare longitudesutilizando diferentes recursos para medir. * Determine la información que es relevante o irrelevante en diversos portadores. |
CIENCIAS NATURALES | LA VIDAEl ambiente y la salud | Interacción de los seres vivos. La satisfacción de necesidades básicas. | * Reconozcan algunas interacciones de las plantas y los animales con el ambiente así como el impacto de las actividades humanas en el fin deproponer alternativas para el cuidado del agua, del aire y el suelo. | * Reconoce que las plantas y los animales se nutren de diferentes formas conforme la interacción con su medio. * Reconoce que las plantas y animales respiran de diferentes formas de acuerdo con la interacción con su medio. * Describe como los seres humanos transformamos el medio natural al obtener recursos parasatisfacer necesidades. * Explica algunas consecuencias del consumo de recursos en la contaminación del agua, aire y suelo. |
HISTORIA Y GEOGRAFIA (ESTADO DE MEXICO) | LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y SU RELACIÓN CON LA NATURALEZA | Los grupos culturales prehispánico que habitaron mi entidad. Como vivieron los primeros habitantes en el territorio actual de mi entidad. | * Identifica los paisajes ylas formas de vida de los pueblos prehispánicos. * Reconocer en fuentes la manera en que los pueblos prehispánicos se relacionaron con la naturaleza. | * Localiza lugares que habitaron los principales grupos prehispánicos de la entidad e identifica sus características. * Reconoce características de las formas de vida de los primeros habitantes que se asentaron en la entidad. |FORMACIÓN CIVICA Y ETICA | ASIGNATURA | Necesidades de las personas | * Apego a la legalidad y sentido de justicia * Reconocer que entre las personas existen necesidades que pueden ser similares, diferentes o contrarias, por lo que en algunos casos se requiere conciliar con otros. | * Refiere situaciones en las que algunas de sus necesidades no pueden ser satisfechas de inmediato o en sutotalidad. * Discute entre las compañeras y los compañeros del grupo sobre la elección entre dos opciones pero en la que distingan ventajas y desventajas de cada una. |
EDUCACIÓN FISICA | CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS | Habilidades y destrezas motrices. | * Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. * Que explore y descubra sus posibilidades corporales tomando...