planeacion

Título de la situación de aprendizaje:Jugando aprendo: arriba-abajo, afuera-adentro, cerca-lejos.
Campo formativo:desarrollo físico y salud
Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio
Competencia:Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico
Aprendizaje esperado:Participa en juegos que le demandan ubicarsedentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.
Propósito: el alumno participara en juegos que le demandan ubicarse dentro - fuera, lejos – cerca, arriba – abajo.
Grado: 3º

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Inicio:Rutina de activación física.
Realización de las siguientes preguntas:
¿Ustedes saben que significa estar dentro y fuera de un lugar?
*Explicación de conceptos (adentro y afuera) por la docente.¿Quién de ustedes vive cerca de la escuela?
¿Quién de ustedes vive lejos de la escuela?
¿Cómo nos damos cuenta si estamos cerca o lejos de algo o alguien?
*Explicación de conceptos (cerca y lejos)por la docente.
¿Saben que significan las palabras arriba y abajo?

Desarrollo:
De forma ordenada pedir individualmente a cada niño(a) que de vuelta a la ruleta que le indicará el número deobjetos que deberá nombrar pero que están “arriba” de la mesa.
Hacer la misma secuencia pero ahora para nombrar objetos que estén “abajo” de la mesa.
Nuevamente de forma ordenada, pasaran 2 niños(as) decada mesa, cada uno dará vuelta a la ruleta, la docente le indicara a uno que tome objetos que están arriba y al otro objetos que están abajo, regresarán a sus lugares con los objetos indicados yfinalizara la actividad aplaudiendo cada mesa de alumnos ,el mismo número de objetos.
Salir a la cancha para realizar las siguientes actividades en orden:
adentro-afuera
Formar tres equipos con númerode alumnos equitativos, colocar dos cajas, una con objetos adentro y otros con objetos afuera. Cada niño de cada equipo colocará un objeto en el lugar que indique la maestra. De tal forma que lo...