planeacion

PLAN DE ACTIVIDADES

ESCUELA PRIMARIA: CLAVE: _ZONA ESCOLAR: ______ SECTOR:
GRADO Y GRUPO: 4to “B”TURNO: Matutino_____ BLOQUE: III PERIODO DE REALIZACIÓN:__ SEMANA__
NOMBRE DEL PROFESOR (A):__________

ASIGNATURA

TEMA:


EJES TEMATICOS:


ÁMBITOS:
De estudio

PROYECTO:SECCIÓN:

SUBTEMA:


COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA DE REFLEXIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA (INICIO- DESARROLLO Y CIERRE) TIEMPO APROXIMADO
INSTRUMENTO

ASPECTO A
EVALUARDECUACIONES CURRICULARES
RECURSOS DIDÁCTICOS
Español

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
• Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadasen los poemas.
• Identifica los sentimientos que tratan los poemas.
• Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención
deseada.
• Identifica lascaracterísticas y la función de las invitaciones.
Comprensión e interpretación
• Significado de las figuras retóricas (comparación, analogías, metáforas) y los sentimientos que provocan o lasimágenes que evocan.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los poemas.
• Características y función de las invitaciones.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
•Ortografía de palabras de la misma familia léxica.
• Segmentación convencional de palabras con dificultad ortográfica.
Act. para iniciar el día.
Leer y comentar un cuento.

Leer ejemplo de reporte deentrevista (páginas 69 y 80) y realizar comparaciones. Actividad de la página 81.
En equipo elaboren un informe o reporte de la entrevista utilizando el discurso indirecto.
En equipos de tres...