planeacion




Planeación
Ciclo Escolar 2013 - 2014
5° Bloque
6° Año

















Profesor (a): __________________________________________ Profesor(a): _______________________________________
Maestro(a) de Grupo DirectoraPrimer proyectoSecuencia didáctica
Miércoles 7 de mayo
Jueves 8 de mayo
ESPAÑOL:
Leer el cuadro amarillo sobre la vida de Sor Juana Inés de la Cruz.
Fichero del saber. Pág. 164. Escribir concepto de métrica y poner un ejemplo. Escribir el concepto de verso libre y escribir un ejemplo.
MATEMÀTICAS: :
Mostrar a los alumnos figuras como la siguiente, paraque dibujen la sucesión en el pizarrón.
Hacer que el alumno por sí solo identifique cuál es la sucesión.
HISTORIA:
Observar la ubicación del tema en el mapa de la pág. 137. Hacer el mapa de ubicación (puede ser comprado y coloreado en el salón)
Analizar la ubicación temporal con la línea del tiempo de las pág. 138 y 139.
Panorama del periodo. Pág. 140 y 141
Hacer la lectura y comentar lasideas principales que se verán en todo el bloque.
Observar cómo eran los mapas y las pinturas anteriormente como la Mona Lisa, gran obra de arte elaborada por Leonardo da Vinci.
INGLÈS
CIENCIAS NATURALES
Realice una investigación.
Preguntas para a desarrollar el tema.
El problema de salud que más afecta a los niños y jóvenes de mi comunidad es:
1. Las consecuencias de este problema son:2. Las acciones que proponemos son:
3. Los recursos que vamos a utilizar para difundir la información son:

MATEMÀTICAS
Pasar al pizarrón a varios alumnos a dibujar. Socializar con el grupo el resultado.
Mostrar más figuras como la anterior, para que lo hagan en su cuaderno.
INGLÈS
ESPAÑOL:
Explicar a los alumnos lo que es un soneto: el cual está formado por dos cuartetos y dos tercetosy cada uno de los versos debe tener once sílabas.
GEOGRAFÌA:
Leer las pág. 152 y 153 acerca de los contrastes del mundo en relación a calidad de vida.
Platicar acerca de los países más verdes, los cuales no siempre son los mejores económicamente hablando.
Apliquemos lo aprendido. Pág. 155-157
Observar la tabla de los estados de la república y enseguida colorear en el anexo pág. 194 deacuerdo al nivel de vida, enseguida observar la gráfica con relación a la emisión de los contaminantes y contestar las preguntas.
EDUCACION FISICA:





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Primero proyectoSecuencia didáctica
Miércoles 14 de mayo
Jueves 15 de mayo
ESPAÑOL:
Revisar el ejemplo de la pág. 165 “Nocturno a Rosario” de Manuel Acuña.
Agudas, graves y esdrújulas, al final.
Analizar el último verso, donde se presenta una palabra aguda al final del verso, la cual hace que aumente una sílaba.
MATEMÀTICAS: :
Al final de laactividad verificar que todas las parejas hayan seguido las instrucciones correctamente.
Leer y analizar el cuadro café sobre cómo se puede calcular la mitad de una fracción.
GEOGRAFÌA:
Con base en la información de distintos indicadores de la calidad de vida (alimentación, educación, salud, vivienda y calidad del ambiente), analizar las diferencias en países representativos. Se sugiere que a...