planeacion

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA
SUBDIRECCION DE EDUCACIONSECUNDARIA TECNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL N°. 153
VILLA DE TEQUILA, TEQUILA, VER., CLAVE 30DSTO153G
CICLO ESCOLAR: 2012-2013

PLAN ANUAL
PROFESOR: LUIS FERNANDO PUENTE ZARAGOZA GRADO: TERCERO GRUPO: “A, B, C”
ASIGNATURA: ESPAÑOL

BLO
QUE AMBITO PRACTICA SOCIAL
DEL LENGUAJE TEMAS DE REFLEXIONPERIODO OBSERVACIONES
1 Literatura Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario. Comprensión e interpretación.
-Relación entre los temas de la poesía y
los valores de una época.
-Lenguaje figurado y figuras retóricas en la poesía.
-Interpretación del movimiento literario,
(contexto histórico y social, recursos
estilísticos y temas abordados en la
poesía).
-Función delas figuras retóricas en la
representación de la realidad.
Búsqueda y manejo de la información.
-Análisis del contexto histórico en que se
produce un poema.
Estudio Elaborar una exposición, sobre un tema de interés. comprensión e interpretación
-Modos de explicar y argumentar en diferentes textos.
-Diferencias en el tratamiento de un mismo tema en diversas fuentes.
-Diferencias entredatos, opiniones y argumentos en un texto.
Búsqueda y manejo de información
-Paráfrasis y citas textuales de información.
-Organización e integración de información proveniente de diferentes textos.
-Notas y resúmenes para recuperar información.
Propiedades y tipos de textos
-Función y características de los ensayos, (da respuesta a preguntas previamente establecidas sobre un tema, recupera eintegra información
de varias fuentes, contrasta y
complementa la información y utiliza recursos lingüísticos para desarrollar argumentos en el texto, integración de la información a través de citas textuales, y opiniones personales).
-Formato y función del pie de página.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
-Signos para separar e incorporar ideas dentro de los párrafos.-Ortografía y puntuación convencionales.
-Cohesión y coherencia en un ensayo.
-Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos: nexos y expresiones con
significado causal, concesivo y
condicional.
Participación social Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas. Comprensión e interpretación
-Diferencia entre la información presentada enlos mensajes publicitarios y la realidad.
-Mensajes publicitarios y su influencia en los usos y costumbres de los consumidores.
-Características de los lemas, (slogans)
publicitarios y los efectos que pretenden inducir en la audiencia.
Búsqueda y manejo de información
-Interpretación de información contenida en tablas y gráficas.
-Elaboración de preguntas en función del tema y destinatario.Propiedades y tipos de textos
-Características y función de los anuncios publicitarios.
-Características y función de las encuestas.
-Características y función de los informes de resultados.
Aspectos sintácticos y semánticos
-Coherencia del texto, ortografía y puntuación convencionales.
-Recursos lingüísticos empleados en los mensajes publicitarios.
ll Estudio Participar en panel dediscusión sobre un tema
investigado previamente. Comprensión e interpretación
- Importancia de la argumentación en un panel.
-Formas de validar los argumentos: (ejemplos, citas, datos de investigación
y de la propia experiencia).
-Diferencias entre la información que se sustenta en datos o hechos y la basada en opiniones personales.
-Empleo del lenguaje formal e informal en función de lasituación comunicativa.
Búsqueda y manejo de información
-Selección de información pertinente sobre un tema a desarrollar en un panel de discusión.
propiedades y tipos de textos
-Características y función de los textos
argumentativos.
Aspectos sintácticos y semánticos
-Estrategias discursivas para persuadir a la audiencia.

Literatura Elaborar y prologar antologías de textos literarios....