planeacion
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2014
Modalidad
Profesor______________________________________________________Fecha:Grupo:_______________
Tema:___________________ Ciclo escolar:
Actividades rutinarias:
PROPÓSITOS
COMPETENCIAS Y/O APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES Y RUTINASRECURSOS Y/O MATERIALES
AJUSTES RAZONABLES.
EVALUACIÓN
Demandan generar estrategias de intervención docente, de seguimiento y de evaluación de manera integrada y compartida al interior dela escuela.
El diseño de una actividad o una secuencia requieren el intercambio de reflexiones y practicas entre pares que favorezcan la puesta en común del enfoque y la unificación de criteriospara la evaluación.
El diseña o de actividades de aprendizaje requiere del conocimiento de que se enseña y como se enseña en relación a como aprenden los alumnos, las posibilidades que tiene paraacceder a los problemas que se plantean y que tan significativos son para el contexto en el que se desenvuelven.
Deben de ser pertinentes y significativos para el estudiante, material impreso,audiovisual o informático.
Se lleva a cabo mediante la obtención e interpretación de evidencias sobre el mismo, estas le permiten contar con el conocimiento necesario para identificar, tanto loslogros como los factores que dificultan el aprendizaje de los estudiantes, para brindar retroalimentación y generar oportunidades de aprendizaje acordes a su nivel de logro.
LA PLANIFICACION ESUN PROCESO FUNDAMENTAL EN EL EJERCICIO DOCENTE YA QUE CONTRIBUYE A PLANTEAR ACCIONES PARA ORIENTAR LA NTERVENCION DEL MAESTRO HACIA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
ELABORARON Vo.Bo.______________________________________ __________________________________________ ___________________________________________
.
PROFESOR DEL GRUPO PROFESORA EN FORMACIÓN...
Modalidad
Profesor______________________________________________________Fecha:Grupo:_______________
Tema:___________________ Ciclo escolar:
Actividades rutinarias:
PROPÓSITOS
COMPETENCIAS Y/O APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES Y RUTINASRECURSOS Y/O MATERIALES
AJUSTES RAZONABLES.
EVALUACIÓN
Demandan generar estrategias de intervención docente, de seguimiento y de evaluación de manera integrada y compartida al interior dela escuela.
El diseño de una actividad o una secuencia requieren el intercambio de reflexiones y practicas entre pares que favorezcan la puesta en común del enfoque y la unificación de criteriospara la evaluación.
El diseña o de actividades de aprendizaje requiere del conocimiento de que se enseña y como se enseña en relación a como aprenden los alumnos, las posibilidades que tiene paraacceder a los problemas que se plantean y que tan significativos son para el contexto en el que se desenvuelven.
Deben de ser pertinentes y significativos para el estudiante, material impreso,audiovisual o informático.
Se lleva a cabo mediante la obtención e interpretación de evidencias sobre el mismo, estas le permiten contar con el conocimiento necesario para identificar, tanto loslogros como los factores que dificultan el aprendizaje de los estudiantes, para brindar retroalimentación y generar oportunidades de aprendizaje acordes a su nivel de logro.
LA PLANIFICACION ESUN PROCESO FUNDAMENTAL EN EL EJERCICIO DOCENTE YA QUE CONTRIBUYE A PLANTEAR ACCIONES PARA ORIENTAR LA NTERVENCION DEL MAESTRO HACIA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
ELABORARON Vo.Bo.______________________________________ __________________________________________ ___________________________________________
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PROFESOR DEL GRUPO PROFESORA EN FORMACIÓN...
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