planeacion

ESC. SEC. ESTATAL Matutina
PLANEACIÓN DE HISTORIA I
PROFR._____________________ Bimestre: I Grado y Grupo:_____________ Ciclo Escolar: 2014-2015
BLOQUE 1
DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII
EJE
COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS
TEMA
ANTECEDENTES
CONTENIDOS
LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD EN AMÉRICA, EUROPA, ASIA Y ÁFRICA, Y DE LA EDAD MEDIA ALINICIO DEL MUNDO MODERNO.
PROPÓSITOS
Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Comprensión del tiempo y del espacio históricos
 Manejode información histórica
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia
EVALUACION POR RUBRICAS
Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño
Calificación
1 Insuficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICA
NIVEL DE DESEMPEÑO
Logra comprender la importancia del tiempo y el espacio

Entiende la manera de aprenderhistoria cronológicamente, espacialmente y vinculándolo con la época moderna

Identifica las palabras clave, observa e interpreta la línea del tiempo


INDICADORES
 Ordenan cronológicamente los hechos históricos del siglo XVIII para conocer la difusión del humanismo, organización de monarquía y avances científicos y tecnológicos del mundo entero.

CONCEPTOS CLAVE
 Ciencia Resistencia
 Reforma  Mestizaje
 Contrarreforma  Hegemonía
 Humanismo  Conquista
 Renacimiento  Capitalismo
OBSERVACIONES:
Número de sesiones: 4
Desarrollo de la Secuencia
Sesión
Actividades
Productos
Páginas
Recursos Didácticos
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4




1.- Plantear al grupodesarrollar una línea del tiempo que incluya las culturas que se trataron entre el siglo V y el XV.
2.- Presentar en conjunto los elementos que beneficiaron el auge de las civiliza­ciones del Mediterráneo.
3.- Recalcar las características geográficas del territorio para que se percaten de las posibilidades que encontraron para favorecer su evolución.
4.- Pedir que por equipos sitúen en mapas lasprincipales áreas cultu­rales en el mundo durante los siglos V al XV, y desarrollen un texto con los importantes avances en función de su repercusión en la vida de la huma­nidad.
5.- Recordar en ella algunos sucesos y procesos relacionados con expedicio­nes marítimas y conquistas, caída de Constantinopla (1453), primer viaje de Colón (1492), las Cruzadas, el feudalismo, entre otros.
6. Enfatizaren los procesos afines con el progreso de la agricul­tura, el comercio, las ciudades y la expansión de distintas religiones y cul­turas en el mundo.
7.- Sugerir que compartan el texto con el grupo y lo enriquezcan de ser necesario.


Recibe: Profesor (a) ___________________________________________________________________



























ESC. SEC. ESTATALMATUTINA #70 “PROFR. RAFAEL TAPIA SEGURA”
PLANEACIÓN DE HISTORIA I
PROFRA. GABRIELA MORENO CASTRO
PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 2
GRADO y GRUPO: 2DO. D y C
BLOQUE 1
DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII
EJE
COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS
TEMA
PANORAMA DEL PERIODO
CONTENIDOS
UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MUNDO MODERNO Y DEL SURGIMIENTO DELPROCESO DE INTEGRACIÓN DEL MUNDO.

PROPÓSITOS
Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principios del siglo XVIII....