Planeacion

EVALUACION DIAGNOSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:

Campo Formativo /
Competencia Aprendizajes Esperados OBSERVACIONES GENERALES
Desarrollo Personal y Social

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulas su conducta en los dif. ámbitos en los que participa






Se involucra ycompromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone.  Bienvenida
 Rutina
 Información General
 (horario de la semana y salida, lonche, grupos provisionales)
Recorrido por el jardín
Desarrollo Físico y Salud
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejerciciofísico


Lenguaje y Comunicación
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.


Desarrollo Personal y Social
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

DesarrolloFísico y Salud
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo




Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.





Participa en juegosrespetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia






• Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.
Rutina de Activación








 Entrega de gafets










Juegos Organizados:
¿Lobo estas ahí?
 Juego de las sillas
Carrera de papelitos de colores





+Lonche
Desarrollo Físico y SaludMantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico


♣Número
• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

• Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espaciosamplios, al aire libre o en espacios cerrados.




• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

• Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en
diversas situaciones.
Educación Física








-Juego “figuras musicales”+Lonche



Expresión y Apreciación Artísticas
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales
variados.


Desarrollo Físico y Salud
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permite resolver problemas y realizar actividades diversas.



• Experimenta con materiales, herramientas y técnicasde la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.







Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darle. ♣Rutina de Activación

Experimentando con las artes






☼Juego libre con material



+Lonche


Desarrollo Personal y Social
Actúa gradualmente con mayor confianza y control deacuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa




Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia
• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.
Rutina de Activación

*A jugar con el Periódico...