Planeacion

* SECUENCIA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS: CONOCIENDO MI CUERPO PROPÓSITO: Que los niños reconozcan las distintas partes de su cuerpo a través de actividades lúdicas y grafoplásticas, para favorecerel desarrollo del esquema corporal.Tiempo estimado: 5 días.INICIO:19 DE SEPTIEMBRE TERMINO: 28 DE SEPTIEMBRE |
CONTENIDO | PROCEDIMIENTO | MATERIAL| ESTILOS DE APRENDIZAJE |
* Partes del cuerpo humano | SITUACIÓN: CONOCIENDO MI CUERPO PROPÓSITO: Que los niños reconozcan las distintas partes de su cuerpo.ACTIVIDAD DE INICIO:CANTO “MI CARAREDONDITA”ACTIVIDADES DE DESARROLLO: * De forma grupal los niños armarán un puzle del cuerpo humano, colocando las partes en donde corresponda. * En el patio se dibujará la silueta de los niños, ycada uno lo completará dibujando las partes que faltan. * Los niños colorearán el rompecabezas del cuerpo humano. * Los niños jugarán sus rompecabezas y los compartirán con los demás compañeros.* Armarán el cuerpo humano pegando las partes en donde corresponde. * Se proporcionará a los niños una hoja con el contorno cuerpo humano incompleto y dibujarán lo que falta. * Manipularánmasa y modelarán su cuerpo. * Se realizarán juego-cantos donde los niños identifiquen las partes de su cuerpo y las nombren.ACTIVIDADES DE CIERRE:Los niños comentarán acerca de las actividades deldía, sus dificultades y éxitos.TIEMPO LIBRE:Juegos con diferentes materiales, lectura de cuentos. | PuzzleRompecabezasLibretaHojasColoresMasaPegamentoPintura | Se buscará establecer espacios yactividades que se adecuen a los cuatro estilos de aprendizaje de los niños. |
INTELIGENCIA MÚLTIPLE PRINCIPAL | | | |
* I.CORPORAL KINESTÉSICA | | | |
INTELIGENCIA MÚLTIPLE SECUNDARIA | | ||
* I.INTRAPERSONAL * I.ESPACIAL * I.MUSICAL | | | |
ESPACIOS NECESARIOS | | | |
* MESA DE MATERIALES * AULA * PATIO ESCOLAR | | | |
|...