Planeacion

Plan de trabajo que presenta la Profr.   Fredy Hernández Flores   de Asignatura Estatal “Formación ciudadana, democracia y legalidad para los estudiantes de Tlaxcala” de la Escuela Secundaria General “Domingo Arenas” Ciclo Escolar 2010-2011.
Aspecto Administrativo
  * Se llevará un control del registro de asistencia.
  * Se evaluará de manera permanente y sistemática durante el ciclo escolar.  * Se entregarán en tiempo y forma las   calificaciones durante los cinco periodos.
   * Aspecto Técnico-pedagógico
  * Se aplicara la evaluación de diagnostico a los grupos que me correspondan.
  * Se realizará la planeación didáctica correspondiente a la materia y se entregará oportunamente.
  * Se trabajará de acuerdo a los contenidos del programa.
  * Se aplicarán las técnicas y métodosmás adecuados en la enseñanza y aprendizaje.
  * Se elaborará el material didáctico acorde a los contenidos de la currícula.

Aspecto cívico-social
  * Se asistirá y participará en los diferentes desfiles cívicos, sociales y culturales de la institución.
  * Se asistirá a las reuniones citadas por la Dirección de la escuela y acción social.
  * Se cumplirá con todas las comisiones y   enfechas que establece la Dirección para el festejo de algún evento.
CICLO ESCOLAR 2010-2011.
Asignatura: Formación ciudadana, democracia y legalidad para los estudiantes de Tlaxcala.
Nombre del Profesor: Fredy Hernández Flores .
Tiempo de trabajo: 10 meses       Semanas: 44     Sesiones: 132

BLOQUE I | TEMAS | Nº DE SESIONES | PERIODO |
Mi identidad comoAdolescente.PresentaciónExamen dediagnóstico |     * Ser adolescente.   * Mi identidad social   * Mis usos y costumbres   * Proyecto de aula: Un adolescente proactivo. | 25 | Del 23 de agosto al 21 de octubre. |
BLOQUE II |
La democracia como sistema de gobierno….. y como forma de vida. |     * La democracia en la adolescencia   * La democracia como forma de gobierno.   * Proyecto de aula. Mi compromiso con la formación ciudadana. |30 | Del 21 de octubre al 21 de diciembre de   2010. |
BLOQUE III |
Los derechos humanos en la adolescencia. |     * Los derechos humanos y los adolescentes.   * Mis derechos y responsabilidades como adolescente.   * Proyecto de aula: poniendo en práctica mis derechos. | 24 | Del 10   de enero al 19 de marzo de 2011. |
BLOQUE IV |
Construyendo una cultura de la legalidad en Tlaxcala. |     *Las normas y las leyes.   * La cultura de la legalidad.   * Cuando existe la violación a mis derechos.   * Proyecto de aula: construyendo una cultura de la legalidad para el ejercicio de la ciudadanía. | 24 | Del 19 de marzo al 14 de mayo de 2011. |
BLOQUE V |
Proyecto: la participación de los adolescentes hacia una formación ciudadana. |     * Sobre los proyectos: problemas o situaciones deinterés que pueden ser abordadas.   * ¿Qué problemática o situación de interés pretendo
abordar en mi proyecto de intervención socio-cultural?   * Compromisos para la construcción de una ciudadanía y una cultura de la legalidad en Tlaxcala. | 24 | Del 14 de mayo al 02 de julio de 2011. |
BLOQUE UNO | MI IDENTIDAD COMO ADOLESCENTE |
TEMA: | Ser adolescente |
SUBTEMA: | 1.1 ¿Quién soy? Mi identidadcomo adolescente. 1.2 ¿Qué es ser adolescente? 1.3 Me reconozco y acepto como adolescente. 1.4 Mi autoconcepto y el desarrollo personal. 1.5. ¿Cómo contribuye mi familia en mi desarrollo como un adolescente feliz y responsable? |
PROPOSITOS: | Que los estudiantes identifiquen elementos característicos de su persona, familia y comunidad, reconociéndose como personas dignas y valiosas a partir desus cualidades, potencialidades y valores que les dan identidad y pertenencia, asumiéndose como agentes transformadores de su entorno. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | Reconocer sus cualidades y potencialidades; sus debilidades y fortalezas, así como sus valores para que se reconozcan como personas dignas y valiosas. |
COMPETENCIA A DESARROLLAR: |
Conocimiento y cuidado de sí mismo. |
NOCIÓN |...