Planeacion

ESQUEMA DE VINCULACIÓN CON EL PROYECTO DE ESPAÑOL
ESCUELA GENERAL VICENTE GUERRERO
NOMBRE DEL PROYECTO: DIFUNDIR ACONTECIMIENTOS A TRAVES DE UN BOLETIN INFORMATIV0
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TIEMPO ESTIMADO (SEMANAS) | 22 | | DEL | 0CT | AL | 2 | DE | NOV |

MATEMÁTICAS |
COMPETENCIAS: | • Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados•Manejar técnicas eficientemente |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros * Resuelve problemas que implican la identificación, en casos sencillos, de un factor constante de proporcionalidad. |
EJE: | Sentido numérico y pensamiento algebraico | Forma, espacio y medida | Manejo de la información |CONTENIDOS: | Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos |
CIENCIAS NATURALES |
COMPETENCIAS: | •Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadasa la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances ylimitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas. Aplica habilidades, actitudesy valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. |
CONTENIDOS: | ¿Cómo cuido la biodiversidad? Causas de la pérdida de la biodiversidad en la entidad y el país, y acciones para el cuidado de la diversidad biológica en la entidad. Valoración de la participación yresponsabilidad personales y compartidas en la toma de decisiones, así como en la reducción y la prevención de la pérdida de la biodiversidad. Causas de la contaminación del agua en los ecosistemas, y acciones para prevenirla. Valoración de la participación y responsabilidad individuales en la toma de decisiones, y en la prevención y reducción o mitigación de la contaminación del agua. Proyectoestudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias. |
GEOGRAFÍA |
COMPETEN-CIAS: | Manejo de información geográfica. Valoración de la diversidad natural. Aprecio de la diversidad social y cultural. Reflexión de las diferencias socioeconómicas. Participación en el espacio donde se vive. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | Reconoce la distribución de losclimas enlos continentes. // Distingue diferencias enla diversidad de climas, vegetación y faunasilvestre en los continentes. |
CONTENIDOS: | Elementos básicos de los climas (temperatura y precipitación). Variación del clima por latitud y altitud.Distribución de los climas tropicales, secos, templados, fríos y polares en los continentes. // Tipos de vegetación yfauna en los continentes. Relacionesentre climas y tipos de vegetación y fauna en los continentes. |

HISTORIA |
COMPETEN-CIAS: | • Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | Identifica las medidas para fortalecer la economía y la organización política de México durante la República Restaurada.Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia |
CONTENIDOS: | La república restaurada Aspectos de la cultura en México. Temas para analizar y reflexionar: “Las armas nacionales se han cubierto de gloria.” Los periódicos de la época: Escenario para las ideas y la caricatura. |...