planeacion

 SHAPE \* MERGEFORMAT

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS
EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
REFORMA
2011PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES:
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

NOMBRE:

ASIGNATURA:
ESPAÑOL
GRADO:

3° C,E

NOMBRE DEL PROFESOR(A):

BLOQUE:

I

FECHAINICIO Y TÉRMINO:

DEL 6 AL 24 DE OCTUBRE DEL 2014


NOMBRE DE LA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE QUE SE TRABAJARÁ: ANALIZAR EL EFECTO DE LOS MENSAJES
PUBLICITARIOS A TRAVÈS DE ENCUESTAS.PROPÓSITO: MANEJAR EL INFORME DE LA ENCUESTA DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS, ANALIZANDO E INTERPRETANDO LA ORGANIZACIÓN DE LOS RESULTADOS, ANALICEN Y EVALÚEN ALGUNOS EFECTOS DE LA PUBLICIDAD.

TIPO DETEXTO: EXPOSITIVO


FUNCIÓN DEL TIPO DE TEXTO: REFERENCIAL INFORMATIVO


NOMBRE DEL PROYECTO: “ POESÍA ROMÁNTICA: EL SENTIR DE UNA ÉPOCA”


COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:



PROCESODE PLANEACIÓN:


SESIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
MODIFICACIONES A LA PLANEACIÓN, OBSERVACIONES


1,2,3
*El profesorpresentará el proyecto a los alumnos, para dar a conocer los Aprendizajes Esperados, los Temas de Reflexión y el Producto final. Posteriormente, a través de una lluvia de ideas, el profesor indagará losconocimientos previos que tienen los alumnos sobre las características de una encuesta.
*Dará la definición de lo que es una encuesta y para que sirve.
Lluvia de ideas, comentarán los alumnos si hanaplicado encuestas y que resultados han obtenido de ellas.
*A través de la participación grupal indagará las características que deben de cumplir los anuncios publicitarios.
*Mencionará lascaracterísticas de un mensaje visual, sus estrategias publicitarias, el aprovechamiento de los tiempos, el impacto que tienen los eslogans.




4, 5,6
* El alumno analizará comerciales y productos,...