Planeacion

Sistema Educativo

2012-2013

Dr. Mateo A. Saenz Treviño

Nuevo León

C

Historia II

3 Año

Iris Alvarado Rodriguez

Bloque 1
Del_____________de_____________al_____________de_____________.
Tiempo Sugerido 4 horas Paginas TemaSubtema 20 - 23 Panorama del periodo AprendizajesEsperados Distinguir clasificaciones de tiempo y espacio de las culturas prehispánicas a nivel general.Sugerencias Revise con sus alumnos la función de los Panoramas del periodo, observen las líneas del tiempo, el mapa, las imágenes y la gráfica de la sección. Recursos Aprendizaje Mapa mural de Norteamérica con nombres para identificar las áreas naturales y culturales prehispánicas. Mapa mural mundial con nombres para ubicar los imperios colonizadores y sus colonias. Dibujo en el pizarrón de lalínea del tiempo del libro. Explique que Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica son nociones que corresponden a un espacio geográfico con características físicas específicas y un tipo de cultura concreta.

Recuerde a los alumnos que México es producto de un intenso mestizaje y que para comprender la historia del país es necesario observar las raíces que lo componen. Lea en voz alta la secciónConozcamos acerca de Preclásico, Clásico y Posclásico (p. 21), para acercar a los alumnos a la periodización de la época prehispánica.

Comente que el hecho de la Conquista no implicó una destrucción total del mundo indígena, sino un proceso de sincretismo cultural en el que se mezclaron elementos de dos culturas sumamente ricas y complejas.

Plantee la siguiente pregunta: ¿cuál fue la aportacióndel mundo prehispánico a la conformación de Nueva España?, y motive la reflexión en torno a los elementos que hemos heredado del pasado prehispánico y español. Aproveche para comenzar a hablar del mestizaje.

Tiempo Sugerido 8 horas

Paginas TemaSubtema 24 - 33 El mundo prehispánico

AprendizajesEsperados Distinguir el periodo prehispánico y sus regiones culturales específicas, así como suscaracterísticas.

Sugerencias Pida que identifiquen las razones por las cuales Mesoamérica vivía un clima de tensiones. Comente la diferencia entre civilización y cultura para comenzar a abordar el tema de las diferentes culturas que pertenecían a Mesoamérica.

Recursos Aprendizaje Mapa mural de México con división política y nombres para observar las regiones prehispánicas. Imágenes tomadasde internet o de monografías escolares sobre: arquitectura y arte olmeca, totonaca y huasteco; arquitectura, arte y ciencia maya; arquitectura y arte zapoteco, mixteco, tolteca, purépecha, teotihuacano y mexica. Imágenes de esquemas de la cosmovisión maya y mexica, de algunos dioses, gobernantes y guerreros.

Explique a la expansión del Imperio Mexica, así como las características de la TripleAlianza y el sistema tributario que ésta imponía a ciertas regiones. Motive una reflexión en torno a los diferentes tipos de conquista que existieron.

Comente la importancia de examinar los códices y los restos arqueológicos para obtener información sobre este periodo. Enfatice que gracias a estas fuentes históricas conocemos las características de la sociedad prehispánica, así como lasparticularidades de la vida cotidiana.

Tiempo Sugerido 4 horas

Paginas TemaSubtema 34 - 44 La llegada de los conquistadores

AprendizajesEsperados

Sugerencias

Recursos Aprendizaje Mapa mural de México para identificar el imperio mexica y mapa mural de la Ciudad de México con división política y nombres para ubicar las antiguas ciudades del imperio mexica. Videos sobre la Conquista: La visiónde los vencidos, capítulos I, II, III y IV, Colección México Nuevo Siglo, Editorial Clío, México, 2003, 172 minutos en total.

Precisar el origen, desarrollo Con los mapas de las páginas 35 y 36 del libro, exponga las diferentes y consecuencias de la rutas de expedición y conquista que dieron inicio al proceso de dominación guerra de conquista. española sobre Mesoamérica. Clasifique cada una...