Planeacion

Escuela | Alumno en formación | Grado y grupo | Asignatura | Semana | Duración |
Fray Julián Garcés | Miguel Ángel López Ballesteros | 5° “B” | Formación Cívica y Ética | 2 semana | 50 min. |Bloque | Tema | Propósito del proyecto | Campo Formativo |
II | Derechos de autorPara hacer: el poder de la palabra | * Debatir sobre situaciones cotidianas en las que se aplica el criterio dejusticia a partir de la distribución equitativa de los bienes, considerando las necesidades de los grupos con mayor desventaja. * Ejercitar su libertad al formular estrategias para manejar susemociones, al analizar las posibles consecuencias de decisiones. | Desarrollo personal y para la convivencia. |
Competencia que favorecen | Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Apego ala legalidad y sentidode justicia |

Secuencia didáctica / Actividades de aprendizaje |
* Realizan la dinámica * Rescata conocimientos haciendo las siguientes preguntas: ¿Qué es derecho deautor? ¿para que sirve? ¿Qué sucede si alguien roba lo obra de un autor? | MARTES * Elaboran el concepto de: “derecho de autor” * Leen la página 48 del libro de F.C.E, sexto grado. * Realizan laactividad del crucigrama | * Revisa actividades y hacen comentarios |
* Realizan la dinámica ”hola como estas” para integrar al grupo | MIÈRCOLES * Revisan diferentes libros de labiblioteca del aula. * Seleccionan y dan lectura a uno de los libros * Identifican el autor del libro y buscan algún dato biográfico sobre él. | * Comentan sobre la importancia de respetar el derecho deautor |
* Realizan una “lluvia de ideas” sobre: ¿Qué son los principios éticos? * Da una breve explicación sobre los principios éticos * En equipos escriben su concepto de principio éticoy elaboran una lista de éstos, los que consideren importantes para ellos. | MARTES * Analizan fragmentos de películas o de caricaturas en los que se planteen un dilema para realizar o no una...