Planeacion

PLANEACIÓN SEMANAL
CICLO ESOLAR 2011 – 2012

SEMANA: Del 27 de febrero al 2 de marzo de 2012. BLOQUE: 4 GRUPO: 6º.

ASIGNATURA PROYECTO ÁMBITO PROPÓSITO
Español Entre ciencias y creencias. Estudio. Elaborar textos para contrastar información.

TEMAS DE REFLEXIÓN ASPECTOS A CONSIDERAR
*Manifestaciones culturales y tradiciones diversas.
*Estructura de textos científicos.
*Conectivoslógicos para ligar los párrafos de un texto (a diferencia de, por el contrario, asimismo, por su parte, sin embargo, etcétera). *Manifestaciones culturales y tradiciones.

*Texto científico. Uso de lenguaje técnico, estructura.

APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS EVALUACIÓN
*Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de distinta forma, un mismo tema.
*Identifica erroresen la ortografía de los textos.
*Identifica palabras de una misma familia léxica que le sirvan para determinar la ortografía de una palabra.
*Con ayuda del docente emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto (a diferencia de, por el contrario, asimismo, por su parte, sin embargo, etcétera).
*Emplea la puntuación convencional en la escritura de un párrafo y escribe usandoprimera o tercera persona. *Internet.
*Enciclopedia.
*Libro de Texto. *Investigación acerca de remedios caseros para malestares comunes.

ACTIVIDADES


Inicio:
*Conversar en grupo sobre las creencias de las personas respecto de los remedios para distintos tipos de malestares: picaduras o mordeduras de animal, hipo, dolores de estómago, tos, torceduras u otros similares.




Desarrollo:*Con base en las actividades sugeridas en el libro de texto, organizar al grupo en equipos y ayudarlos a identificar materiales de lectura sobre una o dos dolencias comunes y remedios caseros que sean diferentes en cada equipo.
*Pedir a los alumnos que pregunten a sus familiares sobre cómo atender las dolencias comunes que hayan identificado.




Cierre:
*Ayudar a cada equipo para averiguar larazón científica de una de las dolencias identificadas y los remedios propuestos. Promover que tomen notas.







ASIGNATURA EJE TEMA SUBTEMA.
Matemáticas Sentido numérico y pensamiento algebraico. Significado y uso de los números. Números naturales.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PROPÓSITO RECURSOS EVALUACIÓN
*Determina los divisores de un número. *Dividir números fraccionarios odecimales entre números naturales. *Libro de Texto. *Identificación de divisores.

ACTIVIDADES
Inicio:
*Solicitar a los alumnos expresar sus ideas con respecto a lo que es un divisor.

Desarrollo:
*Recordar al grupo que un divisor es el número que divide a otro exactamente y que el divisor permite poner a un número en relación con un conjunto de números; por ejemplo, relacionar 16 con 1, 2,3, 8 y 16, sabiendo que al dividir 16 entre cualquiera de esos números se obtendrá 0 como residuo.
*Plantear al grupo situaciones como:
-Si se tienen 40 manzanas y se quiere repartir la misma cantidad a los amigos, ¿a cuántos amigos se deben considerar?
-Si se tienen 55 chocolates, ¿cuántas bolsas de chocolates se pueden armar para que todos tengan los mismos chocolates?
-Juan tiene 36caramelos, ¿a cuántos compañeros les puede dar para que a todos les toque igual?
-Esteban tenía 24 carritos y quería repartir la misma cantidad a algunos compañeros. ¿Cuántos compañeros podía considerar Esteban en el reparto?
*Solicitar que den cuando menos 2 números diferentes a cada situación.
*Promover que los alumnos analicen si un número puede ser divisor de más de un número.
*Solicitar quecompartan los resultados y los procedimientos empleados.

Cierre:
*Analizar los resultados para identificar discrepancias y detectar los errores en el procedimiento empleado.

EJE TEMA SUBTEMA.
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Significado y uso de los números. Números fraccionarios.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PROPÓSITO RECURSOS EVALUACIÓN
*Convierte fracciones decimales a...