Planeacion

CONCEPTO DE EVALUACIÓN
"La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exactoposible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores personales y ambientales que en ésta inciden. Señalaen que medida el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los realmente alcanzados."
A. Pila Teleña
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN EDUCACIONAL
El propósitofundamental de la evaluación es guiar el proceso de aprendizaje de los alumnos, recabar informaciones útiles, trasmitirlas para saber si aprendió o no, conocer sus fortalezas y debilidades, a fin deplanificar estrategias que permitirán superar los no logros.
TIPOS DE EVALUACIÓN:
A. La evaluación diagnóstica es un proceso que pretende determinar:
* Si los alumnos poseen los requisitos parainiciar el estudio de una unidad o curso.
* En qué grado los alumnos han alcanzado ya los objetivos que nos proponemos en esa unidad o curso (conocimientos, habilidades, destrezas, etc.).
* Lasituación personal: física, emocional y familiar en que se encuentran los alumnos al iniciar el curso o una etapa determinada
B. Función formativa: la evaluación se utiliza preferentemente comoestrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas u objetivos previstos. Es la más apropiada para la evaluación de procesos, aunque también esformativa la evaluación de productos educativos, siempre que sus resultados se empleen para la mejor de los mismos. Suele identificarse con la evaluación continua.

C. Función sumativa: sueleaplicarse más en la evaluación de productos, es decir, de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables. Con la evaluación no se pretende modificar, ajustar o mejorar el objeto de la...