Planeacion

CAMPO FORMATIVO.Lenguaje y comunicación. | TRASVERSALIDAD.Pensamiento matemático. Expresión dramática y apreciación teatral | SITUACION DIDACTICA.La familia. |
| Modalidad.Taller, rincón y unidaddidáctica. | |
PROPOSITO.: Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y seaproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información. | | |
| | Despertar su curiosidad sobre los objetos, las personas y las acciones que realizan cadauno de los integrantes en la fotografía. Cómo están vestidos, Qué color de ropa utilizan, color de cabello, de piel, ojos, Etc.Motivar al alumno para que platique sobre las características de su familiacomo por ejemplo  ¿Cuántos integrantes son? ¿Cuántos hombres y mujeres hay? ¿Quién vive en su casa? ¿Quiénes viven lejos o cerca? Etc.Se solicitará al niño realice con su mamá y/o papá un dibujodonde se muestre que estén realizando algunas de las actividades cotidianas.También se les solicitara que dibujen las mascotas con las que convive, para que posteriormente realicen una gráfica paracontabilizar que animal predomina en los hogares de los alumnos.Cada niño expondrá la actividad ilustrada a sus compañeros.La maestra preguntará a los niños sobre los abuelitos y abuelitas de los alumnos.¿Qué saben de ellos?, ¿Cuántos tienen? Conversación sobre los cambios de las personas a lo largo del tiempo. Plantear como actividad para casa que los abuelos cuenten a los alumnos la historia de lapropia familia. |
| PNL.Elaboren mantas, folletos, que circulen por toda la escuela, invitando al festejo. | Valores.Tolerancia. | |
ASPECTO.COMPETENCIAS.Platica sobre sus costumbres y tradicionesfamiliares. Se percata de que participa en distintos grupos sociales y que desempeña papeles específicos en cada uno. | | | |
| OBJETIVO. Que los niños tengan una buena convivencia con sus...