Planeacion

Planeación 08-Octubre-2012

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social

ASPECTO: Relaciones interpersonales.

COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en elentendimiento, la aceptación y la empatía.

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
• Escuchalas experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.

SITUACION DIDACTICA:

* Se les preguntará si saben ¿que son las emociones? y ¿cuales son?mientras que yo las apuntare en el pizarrón, les mostraré las tarjetas de diferentes emociones y ellos van diciendo cual es, y cuales nos faltaron. Irán pasando a decirme cuando han sentido uno de lossentimientos que ellos quieran platicar.
* Se les preguntará de uno por uno cual sentimiento les gusta y se sienten bien con ese sentimiento, cada quien hará un dibujo de un sentimiento que elijanpara así pegarlo en la tarjeta correspondiente.
* Contaremos en cada tarjeta cuantos dibujos hay menos y más para comentar cual gano para realizar una gráfica de los sentimientos.
* De acuerdo ala grafica haremos una reflexión sobre los resultados de la misma para comentar los beneficios que tiene ser positivos y las consecuencias de los negativos y cuando y porque sentimos solo algunossentimientos en algún lugar y en otros no.
* Se les leerá un cuento de un día en la granja, se tratará de involucrar a los niños en el cuento cuestionándolos que creen que paso, que sentimientosintió en dicha situación.
* Después del cuento haremos una lámina con las siguientes preguntas: ¿Qué siente Alex? ¿Por qué lo siente? ¿Qué le hace sentir eso? ¿Qué hace cuando eso sucede? se iráregistrando sus participaciones y el que quiera participar con un sentimiento lo anotaremos para concluir con una comparación de las dos láminas.
* Realizaremos un collage de los sentimientos,...