Riems

Actividad Integradora de la Unidad 1. Plenaria de reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC).
INSTRUCCIONES. El participanteintegra los contenidos de la unidad a través de una reconceptualización construida.
Aportación grupal

MARCO CURRICULAR COMUN
ELEMENTOS | VENTAJAS | DESVENTAJAS |
1. Se basa endesempeños terminales. 2. Competencias 3. Promueve la flexibilidad 4. Integra la diversidad | * acordar la diversidad de conocimientos, habilidades y actitudes. * Se mantiene la razón de cadainstitución de EMS * Control de contenidos de los planes de estudio. * Definir un perfil con características del egresado. * Se aplican en cualquier situación en la vida del alumno. *Refuerza la capacidad de competencias adquiridas * Existe mayor tolerancia de los docentes * Mayor oportunidad * No solo se deja la responsabilidad al docente * Coordinación en todos losniveles de la escuela | * Delimitación de conocimientos por áreas geográficas. * Seguirá existiendo una desigualdad entre subsistemas. * Falta de infraestructura frente a los retos. *Falta de orientación vocacional del alumno * Falta de capacitación * El personal de apoyo no esta capacitado para apoyar al docente. |

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB)
VENTAJAS |DESVENTAJAS |
* Un único certificado de estudios, define el perfil común. * Programas de estudio flexibles * Libre transito entre subsistemas * Atiende las necesidades básicas actuales* Sigue las reformas en EMS en el país * Unir esfuerzos entre los diferentes subsistemas de EMS | * Modelo comprobado en otros países y no en el nuestro. * Mayor riesgo defalsificación. * Puede no ser aplicable en todas las regiones del país. * Falta de equidad. * La falta de organización podría traer problemas graves a nivel nacional. |

Aportación individual