Planeaciones 4To Grado

Escuela primaria “Francisco García Salinas” T.M.
Clave 32DPR0772B, Trancoso, Zacatecas.
Ciclo escolar 2011-2012
Plan de clase Cuarto Bimestre.

Maestra: Cindy Elizabeth Parra Cueto.
Grado y Grupo: 4º“A”
Secuencia didáctica del 16 al 27 de Abril del 2012.

ESPAÑOL BLOQUE 4 TIPO DE TEXTO Narrativo.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN
• Identifica aspectos relevantes delos escenarios y personajes de narraciones mexicanas.
• Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.
• Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.
• Incrementa sus recursos para narrar de manera oral. Propiedades y tipos de textos
• Características de los relatos en la literatura mexicana: cuento,fábula y leyenda.
• Escenarios y personajes de narraciones tradicionales.
• Estructura de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Diálogos directos y uso de guiones para introducirlos.
• Acentuación de verbos pasados simples en tercera y primera personas.
• Segmentación convencional de palabras.Aspectos sintácticos y semánticos
• Tiempos verbales pasados para narrar eventos: pretérito imperfecto, pretérito y perfecto simple.
• Uso del presente para diálogos directos.
• Relaciones de causa y efecto para narrar eventos.
ACTIVIDADES

LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS. Pág. 111.
 Conocer los cuentos y leyendas que han existido en los antiguos pueblo de México, para comprender a los puebloshay que conocer sus mitos y leyendas.
 Comentar qué conocen sobre los cuentos y leyendas de origen indígena y contestar las preguntas de la pág. 112.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
 Leer el texto de la literatura indígena mexicana pág. 112-115.
 En equipo comentar las preguntas de la pág. 116 y anotar las respuestas en su cuaderno.
 Intercambiar las funciones a cada pregunta.
 Compartirlas respuestas al resto de los equipos.
 Identificar y subrayar con un color diferente cada una de las siguientes partes de la narración (inicio, desarrollo y desenlace).
 Contestar las preguntas de la pág. 116 con base a la leyenda.
 Señalar en el recuadro la relación de los acontecimientos de la narración (CAUSAS Y CONSECUENCIAS) pág. 117.


 Busquen en su casa, internet, bibliotecaalgunos cuentos, mitos o leyendas de literatura indígena.
 Si el docente cree conveniente, se puede relacionar este proyecto con un apartado del Bloque IV de Historia. Leyendas de la época virreinal.

Las leyendas de la época como un reflejo de la vida cotidiana.
• Lectura del texto de la páginas 148 de su libro de texto.(Historia)
• Investiguen y lleven leyendas de la época virreinal.Identifiquen a qué grupo social pertenecen los protagonistas. Analicen la forma de vida de la sociedad que expresa la leyenda.
• En equipos escojan una leyenda y se organicen para representarla. Pueden usar títeres o caracterizarse como los personajes.

 Invitar a una persona de la comunidad a contar relatos, escucharlo para posteriormente escribir en su cuaderno su propia versión e ilustrarlo. Compartir la historia con sus compañeros.
 De los relatos contados, contestar las preguntas de la pág. 117.
 Revisar en la versión de sus relatos como se emplean los tiempos verbales.

CONSULTA EN pág. 118
 Para saber más sobre literatura indígena mexicana, consulta los siguientes sitios.
http://www.redmexicana.com http://www.mitos-mexicanos.com...