planeaciones español, secundaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
SECTOR 7 TECAMACHALCO
ZONA ESCOLAR 037 C.T. 21FTV8037W
TLACOTEPEC DE BENITO JUÁREZ, PUEBLA
FICHA DE SEGUIMIENTO DE PLANIFICACIÓN
ASIGNATURA:
FECHA:
CAMPO DE FORMACIÓN:
COMPETENCIA:
PRINCIPIO PEDAGÓGICO


ESPAÑOL


ENE/FEB 2012Lenguaje y Comunicación


Analiza de manera comparativa algunas noticias en diversos medios de comunicación para realizar un comentario de seguimiento con base en la lectura de div. documentos periodísticos.

Centrar la atención en los estudiantes
Incorpora temas de relevancia social.
generar ambientes de aprendizaje
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

BLOQUE:ESTRATEGIA:
LINEA DE ACCIÓN:
ESTÁNDAR CURRICULAR:
TÍTULO DE LIBRO:

3
CAMINOS Y TRAYECTORIAS


Elaboración: Paráfrasis, Sinopsis, resumen, síntesis.

Estudio: Análisis y fuentes de investigación de campo.



Biblioteca escolar:
Promover la lectura de los libros sobre el periodismo

Procesos de lectura e interpretación de textos.

Producción de textos escritos

Periodismo escritoSECUENCIA:
PROPÓSITO:
ACTIVIDAD PERMANENTE:
APRENDIZAJE ESPERADO:
NIVEL DE DESEMPEÑO:
7
LAS CARAS DE LA NOTICIA


Realizar el seguimiento de noticias en los medios de comunicación y hacer un análisis comparativo.

Lectura en voz alta
Círculo de lectores en el aula

*Reconoce la influencia de la noticia y el efecto que causa en la sociedad.
• Adopta una postura crítica sobre laforma en que se presentan las noticias.








“C”
CONTEXTUALIZACIÓN
DESARROLLO COGNITIVO
AUSBELT
DESARROLLO
SIGNIFICADO
PIAGET
EVALUACIÓN
DESCUBRIMIENTO
BRUNNER
REFORZAMIENTO
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
VIGOTSKY
PARA SABER MÁS




ACTIVIDADES

RECURRE A LA VIDA COTIDIANA

ASIMILACIÓN
ACOMODACIÓN


EXPLORANDO
COMPROBANDO
VERIFICANDO
DEMOSTRANDO

PROXIMA ELCONOCIMIENTO DE APRENDIZAJE REAL AL APRENDIZAJE POTENCIAL



paRA EMPEZAR


Presentación y descripción del proyecto.

Observar el video introductorio.

Exploración de notas periodísticas

MANOS A LA OBRA


Lectura de noticias sobre un mismo tema.
análisis de la información
Lectura de encabezados de noticias y seguimiento de alguna de ellas.
Escritura de la primera versión delcomentario.
Revisión y corrección del comentario.







PARA TERMINAR

Discusión sobre la postura de los medios de comunicación en el tratamiento de noticias.

LO QUE APRENDIMOS

*Recortes de notas periodísticas
seleccionadas.
• Análisis del contenido y características de
las notas periodísticas seleccionadas.
• Clasificación de las notas por los temas que abordan.
•análisis demensajes
(explícitos e
implícitos).

.

diarios del mundo
http://www.pressdisplay.com/

ADECUACIONES:

Vo.Bo.
RESPONSABLE DIRECTOR DEL PLANTEL

_________________________________ __________________________________________
PROF.(A):PROF.(A)













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SECTOR 7 TECAMACHALCO
ZONA ESCOLAR 037 C.T. 21FTV8037W
TLACOTEPEC DE BENITO JUÁREZ, PUEBLAFICHA DE SEGUIMIENTO DE PLANIFICACIÓN
ASIGNATURA:
FECHA:
CAMPO DE FORMACIÓN:
COMPETENCIA:
PRINCIPIO PEDAGÓGICO

ESPAÑOL

ENE/FEB / 2013


Lenguaje y comunicación
Redacta y comparte comentarios literarios para hacer un seguimiento sobre distintas temáticas con base en distintos textos literarios.
Planificar para potenciar el aprendizaje
Incorpora temas de relevancia social....