Planeaciones Natacion

Secuencia Didáctica |
SECUENCIA DIDACTICA ELABORADA PARA RECREACION ACUATICA
ESCUELA:“ TELESECUNDARIA JESUS REYES HEROLES” | NIVEL: SECUNDARIA | UBICACIÓN:CALLE TECAMACHALCO Y AVENIDA NACIONAL, numero 765 colonia Vicente guerrero puebla puebla |
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): | MTRO. VICTOR HUGO BERNAL LOPEZ C.C.T. 21ETV0557DREGIÓN: Puebla Poniente | | ZONA 032 |
TITULAR: LEFLEOPOLDO BRINDIS BARRERA | TELÉFONO DE LA ESCUELA: 2-91-94-77 |
DOCENTE EN FORMACIÓN: | ROBERTO GERARDO SANCHEZ TOXQUI |
GRADO Y GRUPO:1er GRADODE SECUNDARIA | | NÚMERO DE ALUMNOS: 30-40 TEMPORALIDAD: 23 DE ABRIL AL 4 DE MAYO |
NOMBRE DEL BLOQUE 3 :TODOS CONTRA TODOS Y EN EL MISMO EQUIPO | COMPETENCIA EN LA QUE INCIDE:EL PENSAMIENTO TACTICO Y ESTRATEGICO |
PROPÓSITO: Desempeñarse en actividades de cancha común presenta a los alumnos exigencias que van desde establecer relaciones con sus compañeros, hasta la puestaen práctica de estrategias específicas. Al mismo tiempo, las acciones del ejecutante se ven envueltas en procesos de incertidumbre, tanto en la interacción con sus compañeros y adversarios –sobre todo con estos últimos–, como en los desafíos que implican los objetos que debe manipula |
APRENDIZAJES ESPERADOS:Relaciona la acción motriz con las estrategias lógicas de la actividad para percatarsedel tipo de realizaciones que exige cada una.Coopera activamente en pos de un fin común con el propósito de resolver situaciones que implican acuerdos y decisiones.Participa con actitudes de juego limpio, colaboración y ayuda mutua, y así disfruta los desempeños motrices individuales y de conjunto |
estrategias didácticas: mando directo | tiempo de clase: 50 minutos |
estilos de enseñanza:enseñanza mutua asignacion de tareas, monitores | formas de organización: tareas exploratorias, tareas guiadas, juegos sensoriales |
recursos didácticos: alberca voz flotadores y personal humano | ámbitos de la intervención docente: explicativo demostrativo ensayo repetición corrección progresión imitación |
materiales didácticos: balones, bastones aros pelotas de vinil conos | espacios: alberca|
forma de evaluación: listas de cotejo pruebas practicas, desempeño y rendimiento destreza motriz. orden y disciplina, | rasgos a evaluar :asistencia y puntualidad destreza motriz colaboración. |
contenidos:reforzar sus habilidades en combinación con diferentes esquemas controlando sus movimientos mediante la práctica lúdica de elementos de gimnasia y circuitos (tablas rítmicas),estimulando la participación de todos los alumnos. |
CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL |
+ Que conozca el funcionamiento de su cuerpo durante y después de una actividad física en el medio acuatico .+ Que el alumno debe saber que cuándo práctica una actividad física de manera sistemática favorece el funcionamiento de aparatos y sistemas de su organismo y, por lo tanto, de su salud general. |+ Tener conocimiento de las características generales de la actividad física que puede prácticar durante los períodos de tiempo establecidos | + Al hacer prácticas con ayuda de compañeros, fortalecera sus relaciones escolares.+ Que el alumno se socialice con su cultura física a través de los juegos tradicionales.+ Hacer notar que en la adolescencia el juego está cargado de efectividad, afirmacióndel “yo” y de un ajuste de lo imaginario a lo real. Y que es una preparación para la vida y para la conquista dela autonomía y la personalidad. |
Desglose Didáctico

Propósito de la sesión 1: | El objetivo principal de esta sesión será el de la diversión del grupo. Dentro de este objetivo están implícitos otros muchos como pueden ser:Amistad.Cooperación.Esfuerzo.Superación de uno mismo.Y...