Planeaciones Preescolar, Matematica

PLAN DE TRABAJO
* PERIODO: 26 al 30 de Noviembre del 2012.
* PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones decorrespondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientospropios para resolverlos.
CAMPO FORMATIVO Y ASPECTOPensamiento matemático.Forma espacio y medida. | COMPETENCIAUtiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudesde longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. | APRENDIZAJE ESPERADO Utiliza los términos adecuados para describir y comparar característicasmedibles de sujetos y objetos. | MODALIDADSituacion didáctica. | SITUACIONES DE APRENDIZAJE“Midiendo y midiendo” | RECURSOS-Bascula.-Termómetro.-Metro.-cinta métrica.-Flexometro.-Cordón.-Recortes depapel.-Cartillas de foamy. |
SECUENCIA DIDÁCTICA * Comentar acerca de experiencias obtenidas con instrumentos de medición convencionales y no convencionales. * Mostrar a los niños instrumentos demedición convencionales. * Mostrar y explicar que son los instrumentos de medición no convencionales y en que difieren con los convencionales. * Mediremos dentro del aula objetos utilizando losinstrumentos no convencionales, anotando en la hoja las medidas de cada objeto medido. * Repartiré una cartilla de medición la cual los niños se llevaran a casa para que los papas anoten en ella elpeso y medida del niño. | TIEMPO 2 días. |
VARIANTE -En un papel bond, los niños plasmaran la silueta de su cuerpo para después medir cuantas cuartas de su mano mide en total. |
* RESPOSABLE:Vo Bo.
ESTUDIANTE EN PRÁCTICA
PLAN DE TRABAJO
* PERIODO: 26 al 30 de Noviembre del 2012.
* PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: usen el razonamiento matemático en...