Planeaciones Preescolar
Páginas: 8 (1931 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2013
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES “RENACIMIENTO”
CORRESPONDIENTE AL DÍA: 6/Agosto/2012
PLANEACIÓN DIARIA
TEMA: Colores primarios TIEMPO: 25 min.
EDAD: 4 años- 4 años 11 meses PROFESORA: Diana Pérez Ramírez
ÁREA: Psicomotriz
OBJETIVO
DESARROLLO
El niño pegara confeti del color que se le indique para mejorar su movimiento de pinza.
1. Previamente laeducadora diseñara hojas donde pondrá un círculo grande y abajo escribir de qué color será el círculo y las letras irán del color escrito.
2. Se le dará una hoja por cada color primario a los niños y un piño con confeti color amarillo, otro azul y rojo.
3. Se les dará la orden de llenar los círculos con el confeti del color que diga la hoja.
4. El niño tendrá que agarrar los confetispara llenar el círculo y pegar uno por uno con movimiento de pinza.
5. Se le dará al niño 25 min. Para terminar con la actividad.
ACTIVIDAD
Agarrar confeti con movimiento de pinza.
MATERIAL
Salón de clases
Confeti del grande
Resitol liquido
Tapas de refresco
Hojas blancas
Trapo
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES “RENACIMIENTO”
CORRESPONDIENTE AL DÍA: 7/Agosto/2012PLANEACIÓN DIARIA
TEMA: Colores primarios TIEMPO: 15 min.
EDAD: 4 años- 4 años 11 meses PROFESORA: Diana Pérez Ramírez
ÁREA: Cognitiva
OBJETIVO
DESARROLLO
El niño buscara cubos del color indicado para que identifique cada color primario.
1. Se pondrán a los niños en círculo dentro del salón de clases, se les explicara que cuando la educadora diga: “Veo-veouna cosita color…azul”, los niños buscaran un cubo de ese color y traerlo rápidamente y ponerlo en los pies de la educadora.
2. Previamente la educadora habrá puesto 15 cubos amarillos, 15 azules y 15 rojos por todo el salón.
3. Así la educadora pedirá uno de cada color con la misma actividad, cuando llegue el primer niño y ponga el cubo correspondiente en los pies de la educadora, lolevantara y preguntara a los niños ¿Qué color es?
4. Para que el niño observe los colores de su entorno e identifique, se llevara a cabo la actividad en 15 min.
ACTIVIDAD
Identificar los colores de su entorno.
MATERIAL
Salón de clases
15 cubos amarillos de plástico, 15 azules y 15 rojos
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES “RENACIMIENTO”
CORRESPONDIENTE AL DÍA: 8/Agosto/2012PLANEACIÓN DIARIA
TEMA: Colores primarios TIEMPO: 15 min.
EDAD: 4 años- 4 años 11 meses PROFESORA: Diana Pérez Ramírez
ÁREA: Cognitiva
OBJETIVO
DESARROLLO
El niño separara recortes por los colores primarios para clasificarlos.
1. Un día antes se les pedirá que traigan recortes de revista o periódico, 5 rojos, 5 azules y 5 amarillos.
2. Cada niño tendrá5 recortes de cada color, se les dará una Taparoscas con resistol, y 3 hojas blancas o su cuaderno.
3. Se les dará la indicación de pegar solo los recortes rojos en una hoja, después en otra hoja pegar todos los azules y por último en otra hoja todos los amarillos.
4. Se les dará 5 min. Por hoja, para que así identifiquen cada color.
ACTIVIDAD
Clasificar colores primarios.MATERIAL
Salón de clases
Recortes de revista o periódico rojos, azules y amarillos.
Resitol
Taparoscas
Hojas blancas o cuaderno
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES “RENACIMIENTO”
CORRESPONDIENTE AL DÍA: 13/Agosto/2012
PLANEACIÓN DIARIA
TEMA: Colores secundarios TIEMPO: 20 min.
EDAD: 4 años- 4 años 11 meses PROFESORA: Diana Pérez Ramírez
ÁREA: CognitivaOBJETIVO
DESARROLLO
El niño mezclara los colores primarios para obtener los secundarios.
1. Previamente se le pedirán a los padres que traigan acuarelas por cada niños, la educadora elaborara hojas blancas con el siguiente diseño: O+O=O tres veces.
2. Se le entregara una hoja a cada niño con sus acuarelas y una tapa con agua para mojar las acuarelas, la educadora tendrá el mismo diseño...
CORRESPONDIENTE AL DÍA: 6/Agosto/2012
PLANEACIÓN DIARIA
TEMA: Colores primarios TIEMPO: 25 min.
EDAD: 4 años- 4 años 11 meses PROFESORA: Diana Pérez Ramírez
ÁREA: Psicomotriz
OBJETIVO
DESARROLLO
El niño pegara confeti del color que se le indique para mejorar su movimiento de pinza.
1. Previamente laeducadora diseñara hojas donde pondrá un círculo grande y abajo escribir de qué color será el círculo y las letras irán del color escrito.
2. Se le dará una hoja por cada color primario a los niños y un piño con confeti color amarillo, otro azul y rojo.
3. Se les dará la orden de llenar los círculos con el confeti del color que diga la hoja.
4. El niño tendrá que agarrar los confetispara llenar el círculo y pegar uno por uno con movimiento de pinza.
5. Se le dará al niño 25 min. Para terminar con la actividad.
ACTIVIDAD
Agarrar confeti con movimiento de pinza.
MATERIAL
Salón de clases
Confeti del grande
Resitol liquido
Tapas de refresco
Hojas blancas
Trapo
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES “RENACIMIENTO”
CORRESPONDIENTE AL DÍA: 7/Agosto/2012PLANEACIÓN DIARIA
TEMA: Colores primarios TIEMPO: 15 min.
EDAD: 4 años- 4 años 11 meses PROFESORA: Diana Pérez Ramírez
ÁREA: Cognitiva
OBJETIVO
DESARROLLO
El niño buscara cubos del color indicado para que identifique cada color primario.
1. Se pondrán a los niños en círculo dentro del salón de clases, se les explicara que cuando la educadora diga: “Veo-veouna cosita color…azul”, los niños buscaran un cubo de ese color y traerlo rápidamente y ponerlo en los pies de la educadora.
2. Previamente la educadora habrá puesto 15 cubos amarillos, 15 azules y 15 rojos por todo el salón.
3. Así la educadora pedirá uno de cada color con la misma actividad, cuando llegue el primer niño y ponga el cubo correspondiente en los pies de la educadora, lolevantara y preguntara a los niños ¿Qué color es?
4. Para que el niño observe los colores de su entorno e identifique, se llevara a cabo la actividad en 15 min.
ACTIVIDAD
Identificar los colores de su entorno.
MATERIAL
Salón de clases
15 cubos amarillos de plástico, 15 azules y 15 rojos
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES “RENACIMIENTO”
CORRESPONDIENTE AL DÍA: 8/Agosto/2012PLANEACIÓN DIARIA
TEMA: Colores primarios TIEMPO: 15 min.
EDAD: 4 años- 4 años 11 meses PROFESORA: Diana Pérez Ramírez
ÁREA: Cognitiva
OBJETIVO
DESARROLLO
El niño separara recortes por los colores primarios para clasificarlos.
1. Un día antes se les pedirá que traigan recortes de revista o periódico, 5 rojos, 5 azules y 5 amarillos.
2. Cada niño tendrá5 recortes de cada color, se les dará una Taparoscas con resistol, y 3 hojas blancas o su cuaderno.
3. Se les dará la indicación de pegar solo los recortes rojos en una hoja, después en otra hoja pegar todos los azules y por último en otra hoja todos los amarillos.
4. Se les dará 5 min. Por hoja, para que así identifiquen cada color.
ACTIVIDAD
Clasificar colores primarios.MATERIAL
Salón de clases
Recortes de revista o periódico rojos, azules y amarillos.
Resitol
Taparoscas
Hojas blancas o cuaderno
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES “RENACIMIENTO”
CORRESPONDIENTE AL DÍA: 13/Agosto/2012
PLANEACIÓN DIARIA
TEMA: Colores secundarios TIEMPO: 20 min.
EDAD: 4 años- 4 años 11 meses PROFESORA: Diana Pérez Ramírez
ÁREA: CognitivaOBJETIVO
DESARROLLO
El niño mezclara los colores primarios para obtener los secundarios.
1. Previamente se le pedirán a los padres que traigan acuarelas por cada niños, la educadora elaborara hojas blancas con el siguiente diseño: O+O=O tres veces.
2. Se le entregara una hoja a cada niño con sus acuarelas y una tapa con agua para mojar las acuarelas, la educadora tendrá el mismo diseño...
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