Planeaciones segundo año

Escuela Primaria URBANA: “PATRIA”
CLAVE: 16DPR4663E ZONA ESCOLAR: 039
TITULAR: Profra. María del Carmen Hernández Rodríguez GRADO: 2° GRUPO: “A”
Practicante: Irving Viveros López
PERÍODO DE PRÁCTICAS: del 27 de septiembre el 5 de noviembre del 2010

PLANEACIÓN

Proyecto didáctico | Propósitos | Competencias a desarrollar | ACTIVIDADES (Primer semana) |Recursos didácticos | Evaluación |
“HACER UN JUEGO CON DESCRIPCIONES E ILUSTRACIONES” Ámbito: participación comunitaria y familiar. “¿QUÉ PESA MÁS?” “ESTOY CRECIENDO” ¿QUIÉN LLEGA PRIMERO? “CÓMO ME ORIENTO” “¿CUÁNTO CADA UNO?” “NO TE EQUIVOQUES”“ORGANIZA LA INFORMACIÓN” “¿CÓMO SON LOS SONIDOS?” | Aprenda a realizar descripciones sobre los objetos que lo rodean. Aprendan a relacionar el peso y tamaño de dos o más objetos, sean éstos del mismo material o no. Concienticen que su cuerpo está cambiando y es necesario cuidarlo para crecer sanos. Aprendan acomparar la duración de dos o más actividades con diferentes unidades arbitrarias. Identificar los puntos cardinales y los símbolos de señalamientos para la elaboración del croquis de su casa. Que el alumno clasifique, ordene y describa objetos de una colección con base a sus atributos. Introducirlo a los ejes simétricos, por mediodel reflejo. Aprenda a recopilar datos para obtener nueva información y la organice adecuadamente. Aprendan a reconocer algunas cualidades del sonido. | Para el aprendizaje permanente. Para la convivencia. Para el manejo desituaciones. Para la vida en sociedad Para el manejo de información. Para la vida en sociedad. | Primera sesión ESPAÑOL Inicia contando adivinanzas de diferentes objetos y principalmente de juguetes, también haciendo descripciones, para que los niños adivinen que es lo que se está hablando. Invitar a los niños a que pacen a describir unobjeto o contar una adivinanza para que sus compañeros le respondan. Repartir fichas en blanco para que los niños escriban sus descripciones y adivinanzas que sepan, pero sin respuesta. Intercambiar las fichas para que sus compañeros escriban el nombre del objeto que se está hablando y pasen al frente a socializar. Realice una lectura grupal y comentada de su libro de español pág. 33. Conteste deforma individual lo que se indica en su libro. Participe en el juego “veo, veo” con los alumnos. MATEMÁTICAS Muestra una balanza hecha en casa para que los alumnos la puedan observar y describir. Cuestiones si creen poder realizar una ellos si se juntan en equipos. Forme equipos de tres integrantes para juntar el material y elaborar sus balanzas. Reparta diferentes tipos de semillas para que lascuenten y pesen, según las indicaciones que se les ordenen. Invítelos a que conforme van realizando las actividades vallan tomando nota de todos los datos obtenidos. Comente de forma grupal que es lo que pudimos observar al realizar las actividades y que aprendimos. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Platica cómo les fue en sus ejercicios de Educación Física y qué es lo que más les gusto hacer y qué no. Abrirla pág. 24 de su libro, colorear las actividades que aparecen ahí y que favorecen el desarrollo de sus cuerpos. Comentar si creen que solo esas actividades favorecen el desarrollo de sus cuerpos o existen más. Dibujar las demás actividades en sus libretas y describir él cómo se realizan. TAREA: Describir 5 objetos que encuentren en su casa y dibujarlos. Contestar la pág. 22 y 23 de su libro de...