planeaciones

http://preescolarlll.wordpress.com/2009/08/17/7-jugando-con-las-vocales/
su nombre
que ellos los escriban después dárselos punteados
que pasen al frente para ver con que letra comienza su nombre
colorear la letra de su nombre

las vocales
http://clubensayos.com/Temas-Variados/Planeaciones-Para-Preescolar/135691.html

FECHA DE REALIZACION: LUNES 3 DE OCTUBRE DEL 2011.
CAMPO:lenguaje y comunicación.
ASPECTO: lenguaje oral.
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
ESTRATEGIA DIDACTICA:”Recordando las vocales y las consonantes”.
RECURSOS:
Hojas blancas,
Periódico o revistas,
Tijeras,
Resistol,
Y crayones de colores.
Desarrollo de la actividad:
Organizar al grupo en sus mesas, la educadora le da las instrucciones yles comentara que las palabras se escriben combinando vocales y consonantes, cuestionara a los niños ¿Quién se sabe las vocales? ¿Quien se sabe las consonantes? Luego les comentara que harán un repaso de ambas y para reforzar el conocimiento verbalizaran también el abecedario.
Luego les pedirá que del periódico o revistas que traen recorten tanto las vocales como las consonantes pues se emplearanen el siguiente trabajo.
ESTRATEGIA DIDACTICA:”Escribiendo mi Nombre”.
CAMPO: lenguaje y comunicación.
ASPECTO: lenguaje escrito
COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura.
La educadora les comentara que ahora recibirán una hoja en blanco en la cual van a pegar las letras que forman sus nombre, para lo cual se les proporcionara resistol.
La educadora reparte elmaterial, supervisa la realización del trabajo, los niños escriben su nombre (copiándolo). Luego les pedirá que con un crayón de su color favorito encierren en un círculo las vocales.
La educadora recoge el material, felicita a los niños por sus logros y los anima a seguir realizándolo.
FECHA DE REALIZACION: MARTES 4 DE OCTUBRE DEL 2011.
CAMPO: desarrollo físico y salud
ASPECTO: promoción de lasalud
COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
ESTRATEGIA DIDACTICA:”CLASES DE ALIMENTOS”.
Materiales:
• Lamina de alimentos.
• Revistas de alimentos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
- la educadora cuestionara a los niños ¿Qué alimentos consumen en el desayuno? ¿Quéalimentos consumen en la comida? ¿Qué alimentos consumen en la cena? Después de escuchar las respuestas, se les aclarara que son las comidas chatarra y cuando deben comerse y porque. Para luego pedirles a los niños que indiquen:
- Ya con los alimentos y dibujos seleccionados el maestro y los alumnos realizarán una lista sobre los alimentos que se consumen en distintas horas del día.
- Seleccionar elmenú de los alimentos del desayuno, seguidos por los de la comida y por último los de la cena.
- Clasificar los alimentos por colores, tamaños, texturas y sabores.
- Para finalizar se enlistan las medidas de higiene que se tomarán en cuenta al momento de preparar los alimentos y al consumirlos. Como lavar las frutas, verduras, carnes y todo lo que vayamos a consumir, así como los instrumentos decocina que Vamos a utilizar.
ESTRATEGIA DIDACTICA:”LONCHES CON FORMA”.
Materiales:
• Pan, jamón, queso amarillo, mayonesa, mostaza, tomate rebanado y aguacate.
• Moldes para cortar el pan.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
- Preparar y consumir los alimentos en la forma debida.
-Los niños tomaran el pan y con su molde cortaran la forma del mismo.
-luego le pondrán mayonesa y demás ingredientes.- una vez terminado el lonche, procederán a consumirlo.
-Mientras lo consumen escucharan un cuento.


CAMPO FORMATIVO Y TRANSVERSALIDAD COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA RECURSOS LIBROS EVALUACIÓN
DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO(Coordinación, fuerza y equilibrio)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO( Lenguaje escrito)
DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO(Promoción de la...