Planeaciones

Escuela: | | Clave: | | Localidad: | |
Grupo | 3to. | Periodo de aplicación: | MARZO |
PROYECTO: juego y aprendo haciendo.
ASIGNATURA | TEMAS/SUBTEMAS |
ESPAÑOL:MATEMATICAS:CIENCIAS NATURALES:ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVOFORMACION CIVICA Y ETICAEDUC. ARTIS. | *Describir un proceso de fabricación o manufactura*identificar y describir escenarios de cuentos.*¿Por qué se transforman lascosas? La interacción de objetos produce cambios de forma, posición, sonido y efectos luminosos*.*Sentido numérico y pensamiento algebraico.*Mi entidad de 1821 a 1920 mi entidad durante la revolución mexicana*Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos |
APRENDIZAJES ESPERADOS | • Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.• Recupera información relevantemediante notas y la emplea al redactar un texto.• Conoce la función y las características de los diagramas.• Resuelve problemas que implicanIdentificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción• Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo ydeformación. • Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.• Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.• Ordena cronológicamente acontecimientos que transformar la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana.• Reconoce cambiosterritoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920.El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX.• Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX.*• Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades.• Promueveel establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos.• Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones que contribuyen a su protección. • Distingue las diferencias entre tono y contraste en imágenes y obras visuales.• Crea una narración sonora a partir de un argumento utilizando el cuerpo y la voz |
PROPÓSITOS | * deduciralgunas características de la luz a partir de su interacción con los objetos. * reconocer la aplicación de algunas características de la luz en el funcionamiento de diversos aparatos. * identificar las etapas de elaboración de un producto y redactar un texto. * identificar escenarios y personajes de cuentos para describirlos de la manera más clara y posible. * Búsqueda y manejo de informaciónelementos que permiten identificar información en un texto (encabezados, títulos, subtítulos, recuadros). * Empleo de notas para apoyar la redacción de un texto propio. Propiedades y tipos de textos * Características de los textos descriptivos. Características y función de los diagramas. * Conocimiento del sistema de escritura * y ortografía Puntos para separar oraciones, y comas paraenumerar. Aspectos sintácticos y semánticos * Nexos temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente, pará que, cuando). * Conocer verbos en presente de indicativo. * Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones en casos * sencillos (con igual numerador o igual denominador). * •Identificación de laregularidad en sucesiones con figuras, con progresión aritmética, para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes * Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. * *Reconocer la importancia de ejercer su libertad...