Planeaciones

ESPAÑOL

|Bloque |Campo formativo |Proyecto |Ámbito |Propósito |
|I |Lenguaje y comunicación |Analizar y reescribir relatos |Estudio |Escribir textos históricosbasados en diferentes fuentes de información. |
| | |históricos | | |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION|
|Identifican la complementariedad de dos textos que relatan sucesos |Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas. |
|relacionados.|Uso de las palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. |
|Identifican la identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) |Uso de palabras y frases que indican relación causa consecuencia.|
|al interior del texto para establecer relaciones cohesivas. |Uso de los signos de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de una |
|Usan palabras que indican tiempo para restablecer el orden de los |lista de propiedades o características.|
|sucesos. |Puntuación convencional al usar nexos como “cuando”, “en consecuencia”, “por lo tanto”, “debido a”. |
|Identifican el uso de palabras y frases que indican |Organización depárrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. |
|causa-consecuencia. |Ortografía convencional de las palabras usadas en los textos. |
|Identifican el uso de marcas depuntuación para organizar las unidades| |
|textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para ||
|separar elementos de un listado de propiedades o características. | |
|Usan la puntuación convencional al usar nexos como “cuando”, “en ||
|consecuencia”, “por lo tanto”, “debido a”. | |
|Identifican la organización de párrafos con oración tópico y oraciones|...