planeaciones























































































ACTIVIDADES
Inicio Pág.22
 R.M. para orientar a los estudiantes pueden compartir con ellos los siguientes ejes para interpretar las imágenes: capacidad económica, acceso a la vivienda, acceso a los servicios sanitarios,acceso a la educación.
 R.M. las necesidades básicas son todas aquellas sin las cuales son imposibles sobrevivir, desarrollarse y vivir dignamente. La lista puede ser variable, pero sin dudaincorpora alimentación, hogar, vestido, educación y cultura.
 Propicie el reconocimiento de la diferencia entre asuntos de carácter público y privado haciendo que expresen sus necesidades personales ycolectivas para ser felices y desarrollarse plenamente: hable sobre las actividades que se puedan desarrollar en el ámbito público: deportes, creación de conocimientos, creación científica y artística,gobierno y poder la producción. Explicar que las actividades en el espacio privado van desde la alimentación, el cuidado y bienestar familiar, el mantenimiento físico del hogar, la reproducción, laeducación de hijos e hijas. Puede cuestionar quien se ocupa de esas actividades al interior de su familia.
Desarrollo Pág. 23
 R.M recomiende al grupo guardar respeto en el aula como valor ético,mientras los estudiantes los estudiantes participan al exponer cada avatar.
 Tener calidad de vida en lo social y en lo personal; educación, salud, no discriminación, seguridad, valores cívicos, moralesy éticos, autoestima, proyectos de vida, integridad. Conocimiento de los derechos humanos para la convivir armoniosamente en nuestra comunidad
 Adquirir cierto tipo de ropa, el arreglo personal,poseer ciertos artículos u objetos. Porque esas características son particulares de la forma de vida de cada uno, son gustos personales; no son necesidades que vulneren nuestros derechos como...