Planeaciones

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE: 2 Pensar, decidir y actuar para el futuro GRADO: 3° GRUPO: A
SECUENCIA | SESIONES | ACTIVIDADES | PROGRAMAS | RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS | EVALUACIÓN |
4 ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal | 8 | * Tomar nota de las respuestas de los alumnos acerca del programa “construyendo el futuro” * Contestarcuestionario ¿que me gusta hacer? * Haga una lista de habilidades y capacidades de cada alumno y que escriban 2 metas personales y de grupo * Realiza un texto de identificación de ámbitos escolares * Lleva a cabo un registro de elementos o factores que influyen en la toma de decisiones en los alumnos * Haga propuestas para enfrentar problemas que se exponen en el libro * Elabora un cuadrode planeación de alguna problemática. * Relata un escrito a futuro con respecto a la propuesta. | PNLESTRATEGIAS COGNITIVAS-Análisis y toma de decisiones personales y sociales-HDTE-MÉXICORED ESCOLAR | Programa: construyendo el futuro Programa: herramientas para planear el futuro Recurso interactivo Programa: el presente; camino hacia el futuro | * Revisar toma de datos * Revisarcuestionario * Revisar texto * Participación del alumno |
COMPETENCIA Y EJE | | | | |
Conozco el cuidado de mi persona para bien de mi mismo, participo en los ámbitos sociales y políticos de mi comunidad FORMACION CIUDADANA | | | | |
| | SUGERENCIAS | | |
| | 1 Crear un ambiente de confianza2 Incorporar estrategias de enseñanza de manera permanente3 Fomentar la interacciónen el aula 4 Utilizar recursos múltiples5 Desplegar ideas en el aula para consultas rápidas | | |
| | | TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL | |
| | | Atención a la diversidadEquidad de generoEducación para la saludEducación SexualEducación ambiental para la sustentabilidadEducación financieraEducación del consumidorPrevención de la violencia escolar –bullying-Educación para la paz y losderechos humanosEducación vialEducación en valores y ciudadanía | |
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | | | |
1.- Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje2.- Planificar para potenciar el aprendizaje3.- Generar ambientes de aprendizaje4.- Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje5.- Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logrode los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados6.- Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje7.- Evaluar para aprender8.- Favorecer la inclusión para atender a la diversidad9.-Incorporar temas de relevancia social10.- Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela11.- Reorientar el liderazgo12.- La tutoría y la asesoría académica a la escuela |Reconocer sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo y el ocio Conocer y valorar el papel de la familia, los amigos y la comunidad para el desarrollo pleno de sus integrantes Investigar y valorar las oportunidades de formación de trabajo que contribuyen a su realización personal | | | |
| | PISTAS DIDACTICAS | | |
|| (1)Como hacer una lluvia de ideas, como coordinar la discusión de un dilema moral(2) Como concluir un dialogo o actividad, Como introducir otros recursos, Para hacer uso del diccionario, Como leer un mapa, Como apoyar la elaboración de resúmenes(3) Como llevar a cabo un debate, Como conducir una revisión grupal de textos, Como conducir un dialogo grupal, Como coordinar la discusión de un dilemamoral(4) Como anotar referencias de las fuentes utilizadas, Como introducir otros recursos(5) Como organizar la bitácora del grupo | | |
| COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS A DESARROLLAR | | | |
| 1.- Conocimiento y cuidado de si mismo2.- Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad3.- Respeto y valoración de la diversidad4.- Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y...