Planeaciones

BLOQUE III

PLANIFICACION SEMANAL

PROFESOR: BRENDA BERENICE PALOS HUERTA .ESCUELA:GRAL. IGNACIO ZARAGOZA TURNO: M. CCT. 05DPR0654Q

SEXTO GRADO SECCIÓN B ZONA ESCOLAR 310 SEMANA DEL 7 AL 11 DE ENERO DE 2013.

ASIGNATURAAMBITOEJE | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDACTICA | RECURSOS | EVALUACION |
ESPAÑOLAPRENDER A ESTUDIAR Y A RESOLVER EXAMENES Y CUESTIONARIOS| • Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.• Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita. | -Platiquen sobre lo que hacen para resolver guías d estudio y los exámenes.-Expliquen la importancia de los apuntes ylos libros de texto al momento de resolver dudas o elaborar guías de estudio y exámenes.-Escriban en el pizarrón los tipos de evaluaciones que conocen y cuál es la finalidad de cada una de ellas.- Preparen cuestionarios y exámenes sobre los temas vistos en la clase en distintas asignaturas.-Seleccionen cuestionarios y exámenes tomando en cuenta que haya variedad de reactivos, como se muestranen el libro de textos: de opción múltiple, de completar, de explicar, de clasificar, de responder preguntas específicas, de resumir, entre otros.-Elaboren las actividades sugeridas en el libro de textos.-Contesten los instrumentos.-Contesten exámenes y otro tipo de reactivos sin fines de evaluación, apoyándose en apuntes y libros de texto. -Revisen colectivamente los resultados y comentensobre los errores que tuvieron y corregirlos.-Debaten las formas de distintos cuestionarios y exámenes, sus diferencias y semejanzas.-Comenten en grupo para reconocer las diferencias entre preguntas abiertas y cerradas, cuidando que estudien las preguntas para comprobar la información que da respuesta de manera efectiva.-Elaboren preguntas sobre un tema de interés, pueden ser abiertas ocerradas.-Trabajen en equipos y resuelvan las preguntas que les dieron sus compañeros.-Comenten de manera grupal si las pudieron contestar, cuáles fueron las dificultades a las que se enfrentaron. | -Exámenes ya calificados-Libros de la biblioteca escolar-Guías de estudio-Cuestionarios para estudiar-Diccionarios-Libros de gramática de la lengua española | Lista de cotejo |
CAMPO FORMATIVOLENGUAJE YCOMUNICACION | COMPETENCIAS• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México | | | |
PLANIFICACION SEMANAL

PROFESOR: BRENDA BERENICE PALOS HUERTA.ESCUELA:GRAL. IGNACIO ZARAGOZA TURNO: M. CCT. 05DPR0654Q

SEXTO GRADO SECCIÓN B ZONA ESCOLAR 310 SEMANA DEL 14 AL 18 DE ENERO DE 2013

ASIGNATURAAMBITOEJE | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDACTICA | RECURSOS | EVALUACION |
ESPAÑOLAPRENDER A ESTUDIAR Y A RESOLVER EXAMENES Y CUESTIONARIOS | • Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenesy cuestionarios.• Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita. | -Realicen cuestionario y exámenes. -A partir de las actividades del libro de texto, reparten impresos algunos de los temas estudiados en clase, en diferentes asignaturas y organizar equipos para querealicen cuestionarios y exámenes.-Reconozcan información relevante en un tema estudiado para elaborar las preguntas y anticipen el tipo de resultados al realizar cada pregunta.-Examinen las preguntas en cada sesión.-Después de varias sesiones, examinen los cuestionarios o exámenes elaborados.-Comprueben que las preguntas sean claras. -Corrigen acentuación uso de signos de interrogación,...